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2013教師資格統(tǒng)考《中學(xué)教育知識與能力》題型示例

  1.單項選擇題

  (1)1958年我國曾提出過“兩個必須”的教育方針。“兩個必須”是指

  A.教育必須為當(dāng)前建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

  B.教育必須為階級斗爭服務(wù),必須與社會活動相結(jié)合

  C.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

  D.教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù),必須與工農(nóng)相結(jié)合

  (2)人在心理活動和行為中表現(xiàn)出的穩(wěn)定的動力特點是

  A.人格

  B.性格

  C 能力

  D.氣質(zhì)

  2.辨析題(判斷正誤,并說明理由)

  (1)美育就是指藝術(shù)教育。

  (2)負(fù)強化等同于懲罰。

  3.簡答題

  (1)我國中學(xué)應(yīng)貫徹哪些基本的教學(xué)原則?

  (2)如何組織有效的復(fù)習(xí)?

  4.材料分析題

  (1)閱讀下列材料,運用教育與社會發(fā)展相互關(guān)系的有關(guān)理論進(jìn)行簡要評析 。

  我國著名平民教育家晏陽初在20世紀(jì)30年代曾提出過“教育救國”的理論。他認(rèn)為中國落后的主要原因是因為當(dāng)時農(nóng)民存在貧、愚、弱、私四大病害 ,只要我們的教育工作者、仁人志士深入到廣大農(nóng)村推行相應(yīng)的四種教育,即生計教育、文藝教育、衛(wèi)生教育和公民教育,這樣就可以克服上述四大病害,中國自然就富強了。但實踐證明,這種設(shè)想只是善良的愿望,并未成功,正如毛澤東同志所說,“教育救國”,喚來喚去還是一句空話。

  (2)閱讀下列材料,回答問題。

  李明學(xué)習(xí)非常用功,平時各科成績都還不錯,但每逢大考前他就非常緊張、煩躁、害怕,前一天晚上睡不好覺,第二天進(jìn)入考場頭腦就一片空白,結(jié)果成績總是不理想。老師與同學(xué)都認(rèn)為,李明的考試成績與平時的努力程度不相稱。

  問題:

 、龠\用情緒相關(guān)知識分析李明同學(xué)面臨的問題。

  ②作為教師,你會采取什么措施來幫助他?

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