2013年特崗教師招聘考試同步訓(xùn)練試題一

　　一、單項選擇題

　　1.課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行，具有(　B　)。

　　A.維持動機作用

　　B.促進和維持功能

　　C.思想教育作用

　　D.培養(yǎng)紀(jì)律功能

　　2.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的(　A　)。

　　A.目的和內(nèi)容

　　B.共同語言

　　C.深厚友誼

　　D.約束力量

　　3.集體則是群體發(fā)展的(　D　)。

　　A.最終結(jié)果

　　B.中間環(huán)節(jié)

　　C.目標(biāo)

　　D.最高階段

　　4.聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還(　A　)。

　　A.只具有個人的意義

　　B.只有小集團意義

　　C.依賴興趣的作用

　　D.沒有政治意義

　　5.(　C　)的研究表明，群體對個人活動起到促進作用，但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。

　　A.斯金納

　　B.阿特金森

　　C.阿爾波特

　　D.布盧姆

　　6.影響著群體與每個成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是(　B　)。

　　A.群體壓力

　　B.群體動力

　　C.群體凝聚力

　　D.群體規(guī)范

　　7.課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱之為(　B　)。

　　A.課堂規(guī)范

　　B.課堂氣氛

　　C.課堂管理

　　D.課堂紀(jì)律

　　8.教師對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱之為(　B　)。

　　A.課堂管理

　　B.課堂紀(jì)律

　　C.課堂規(guī)范

　　D.課堂控制

　　9.(　D　)曾在1939年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種類型。

　　A.戴爾

　　B.布魯納

　　C.斯金納

　　D.勒溫

　　10.(　D　)型的課堂氣氛最有助于知識的學(xué)習(xí)。

　　A.集權(quán)

　　B.權(quán)威

　　C.教師主導(dǎo)

　　D.民主

　　11.下列教師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)的是(　A　)。

　　A.規(guī)定限制

　　B.理解

　　C.協(xié)助

　　D.同情

　　12.人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方(　D　)。

　　A.修養(yǎng)和處世方法

　　B.身份和地位

　　C.交往方式與方法

　　D.需要滿足的程度

　　13.一般說來，群體問競爭的效果取決于(　A　)。

　　A.群體內(nèi)的合作

　　B.群體內(nèi)的競爭

　　C.群體間的合作

　　D.個體的能力

　　14.(　A　)的課堂行為指與促進課堂教學(xué)目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為。

　　A.積極

　　B.權(quán)威

　　C.民主

　　D.消極

　　15.問題行為與差生、后進生等問題學(xué)生的(　B　)。

　　A.對象相同

　　B.概念不同

　　C.都是對學(xué)生的總體評價

　　D.都是一個教育性概念

　　二、多項選擇題

　　1.學(xué)生群體對個體的活動是產(chǎn)生促進作用還是阻礙作用，取決于四個因素(ABCD)。

　　A.活動的難易

　　B.競賽動機的激發(fā)

　　C.被他人評價的意識

　　D.注意的干擾

　　E.群體的規(guī)模

　　2.影響人際吸引和排斥的主要因素是(ABCDE)。

　　A.距離遠近

　　B.交往的頻率

　　C.態(tài)度的相似性

　　D.個性的互補

　　E.外形

　　3.以下屬于正式群體的是(ABCE)。

　　A.班級

　　B.小組

　　C.少先隊

　　D.小集團

　　E.團員

　　4.以下屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是(ABDE)。

　　A.教師的指導(dǎo)

　　B.規(guī)定限制

　　C.采納學(xué)生的意見

　　D.安排日程

　　E.獎勵

　　5.問題行為的一種分法是分為三種類型(CDE)。

　　A.擾亂性問題行為

　　B.心理問題行為

　　C.品行性問題行為

　　D.性格性問題行為

　　E.情緒上、社會上的不成熟行為

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