2012河南教師資格《教育理論》全真模擬題及答案五

　　一、單項(xiàng)選擇題(20×1分)

　　1.C 2.B 3.C 4.C 5.C 6.B 7.B 8.C 9.A 10.A 11.A 12.D 13.A 14.D 15.A 16.B

　　17.D 18.B 19.B 20.A

　　二、多項(xiàng)選擇題(10×2分)

　　1.ABCDE 2.BCDE 3.BDE 4.ABE 5.CE 6.BCDE 7.ABCDE 8.BCD 9.CDE 10.BCDE

　　三、判斷題(20 X1分)

　　1.× 2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.×11.× 12.√13.× 14.×15.×

　　16.√17.×18.√ 19.√20.×

　　四、簡(jiǎn)答題(6×6分)

　　1.【答案要點(diǎn)】(1)學(xué)生的知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。(2)學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德的規(guī)律。(3)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律。(4)學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律。

　　2.【答案要點(diǎn)】循序漸進(jìn)的原則是指教學(xué)按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)的掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。

　　貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求是：

　　(1)按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。(2)注意主要矛盾，解決重點(diǎn)與難點(diǎn)韻教學(xué)。(3)由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁。

　　3.【答案要點(diǎn)】(1)通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。(2)激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。(3)注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性。(4)適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用語(yǔ)言。

　　4.【答案要點(diǎn)】(1)提高教師道德認(rèn)識(shí)。(2)陶冶教師道德情感。(3)磨煉教師道德意志。(4)培養(yǎng)教師道德行為習(xí)慣。

　　5.【答案要點(diǎn)】(1)關(guān)鍵是明確教學(xué)實(shí)踐是掌握和提高教學(xué)技能的主要途徑，要有意識(shí)地將改善教學(xué)技能作為教學(xué)過(guò)程的一項(xiàng)重要內(nèi)容。(2)方式上，要在備課、上課及課后都注意對(duì)教學(xué)技能進(jìn)行設(shè)計(jì)、應(yīng)用、分析和總結(jié)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈。

　　6.【答案要點(diǎn)】(1)了解當(dāng)前學(xué)校德育工作的背景是做好德育工作的前提。(2)建立良好的德育管理機(jī)制是德育管理的組織保證。(3)構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)是德育管理的必要手段。

　　五、案例分析題(2×8分)

　　1.【答案要點(diǎn)】(1)新的職業(yè)道德中要求教師增強(qiáng)自身的道德責(zé)任感及自我反思的能力，自我評(píng)價(jià)的能力。這是新時(shí)代中倡導(dǎo)的新型教師的發(fā)展方向。(2)現(xiàn)在有很多的老師缺乏職業(yè)道德責(zé)任感，教師對(duì)下一代的影響是非常巨大的，班主任在班級(jí)建設(shè)中是怎樣的行為表現(xiàn)，那么他的學(xué)生在以后的人生道路也會(huì)有所體現(xiàn)，這就要求教師更多的注意自己的言行舉止，加強(qiáng)道德責(zé)任感。(3)一旦教師道德責(zé)任感增強(qiáng)，那么教師的最終想法只會(huì)是怎樣使我的學(xué)生更優(yōu)秀，使我的學(xué)生更快樂(lè)的學(xué)習(xí)，使我的學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是現(xiàn)在做功利的事情。(4)這位校長(zhǎng)說(shuō)得很對(duì)，教師加強(qiáng)了道德責(zé)任感就等于對(duì)學(xué)生有了責(zé)任，對(duì)自已的工作有了責(zé)任，會(huì)更全心的投入到教育事業(yè)當(dāng)中。

　　2.【答案要點(diǎn)】(I)教師有對(duì)課堂管理的權(quán)利，但是沒(méi)有把學(xué)生攆出教室的權(quán)利，這違反了義務(wù)教育法。劉某的做法侵犯了李某的受教育權(quán)。(2)教師劉某體罰學(xué)生，違反了義務(wù)教育法。(3)家長(zhǎng)的要求是正確的，校方應(yīng)該對(duì)劉某給予相應(yīng)的懲罰。

　　六、論述題(2×13+12分)

　　1.【答案要點(diǎn)】(1)“平行影響”教育思想的含義：教師要影響個(gè)別學(xué)生，首先要去影響這個(gè)學(xué)生所在的班級(jí)，然后通過(guò)這個(gè)集體與教師一起去影響這個(gè)學(xué)生，這樣就會(huì)產(chǎn)生巨大的教育力量和效果。(2)管理要求：第一，組織和培養(yǎng)班集體。第二，充分發(fā)揮班集體的教育作用，教育轉(zhuǎn)化個(gè)別學(xué)生。第三，通過(guò)轉(zhuǎn)化個(gè)別學(xué)生，促進(jìn)班集體的管理和發(fā)展。

　　2.【答案要點(diǎn)】(1)深度加工材料。(2)有效運(yùn)用記憶術(shù)。(3)進(jìn)行組塊化編碼。(4)適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)。(5)合理進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　3.【答案要點(diǎn)】(1)和諧社會(huì)是指構(gòu)成社會(huì)的各個(gè)部分，各個(gè)要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)。具體說(shuō)，就是一種民主法制，公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會(huì)。(2)教育具有提高民族素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，完善民主政治和促進(jìn)文化發(fā)展等重要的社會(huì)功能。(3)教育可以通過(guò)促進(jìn)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，尤其是提高國(guó)民索質(zhì)為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)。

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