2012年四川省教師資格心理學(xué)B考前密押試卷(二)

　　四川省教師資格認(rèn)定考試考前密押試卷

　　心理學(xué)(B級) (二)

　　(考試時間150分鐘)

　　第I部分選擇題

　　一、單項選擇題(本大題共10小題。每小題1分,共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.被稱為內(nèi)部動機，指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動機屬于(　)

　　A.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

　　D.交往內(nèi)驅(qū)力

　　2.最早研究歸因理論的學(xué)者是(　)

　　A.海德

　　B.維納

　　C.凱利

　　D.羅特

　　3.反映在校內(nèi)的各種活動之中，能使教育和教學(xué)活動得以順利進(jìn)行的媒介是(　)

　　A.教師技能

　　B.師生的認(rèn)知水平

　　C.校風(fēng)

　　D.師生關(guān)系

　　4.利用計算機的音樂功能將教材內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生是多媒體技術(shù)在輔助教學(xué)(　)方面的應(yīng)用。

　　A.課堂講解演示教學(xué)

　　B.個別化學(xué)習(xí)

　　C.虛擬教室

　　D.遠(yuǎn)程教學(xué)

　　5.感知一運動不協(xié)調(diào)屬于(　)的心理與行為特征。

　　A.學(xué)習(xí)困難兒童

　　B.情緒與行為問題兒童

　　C.盲和弱視兒童

　　D.弱智兒童

　　6.在教師頭腦中存在的關(guān)于某一類學(xué)生的固定形象是(　)

　　A.評價性學(xué)生觀

　　B.移情性學(xué)生觀

　　C.刻板印象

　　D.皮格馬利翁現(xiàn)象

　　7.由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，也就是人們在過去經(jīng)驗的影響下，解決問題時的傾向性是指(　)

　　A.問題情境

　　B.功能固著

　　C.知識經(jīng)驗

　　D.定勢

　　8.奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)齡兒童獲得概念的典型方式是(　)

　　A.概念記憶

　　B.概念理解

　　C.概念同化

　　D.概念運用

　　9.班杜拉認(rèn)為強化對學(xué)習(xí)過程的影響不包括反應(yīng)結(jié)果的(　)

　　A.信息功能

　　B.記憶功能

　　C.動機功能

　　D.強化功能

　　10.使學(xué)生能從營養(yǎng)學(xué)的角度懂得洋蔥是蔬菜，又能從植物學(xué)的角度懂得洋蔥是植物的莖所遵循的教學(xué)原則是(　)

　　A.逐漸分化原則

　　B.整合協(xié)調(diào)原則

　　C.啟發(fā)性原則

　　D.循序漸進(jìn)原則

　　二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

　　11.積極歸因訓(xùn)練包含的意義是(　)

　　A.運氣歸因

　　B.情緒歸因

　　C.努力歸因

　　D.能力歸因

　　E.現(xiàn)實歸因

　　12.男女兒童之間在學(xué)習(xí)方面的差異包括(　)

　　A.言語能力的差異

　　B.數(shù)學(xué)與空間能力的差異

　　C.成就動機的差異

　　D.智力水平差異

　　E.生理與心理差異

　　13.所謂特殊兒童必須具備的兩個條件是(　)

　　A.身心特質(zhì)有一定障礙

　　B.身心特質(zhì)不同于常態(tài)

　　C.學(xué)習(xí)成績趕不上教學(xué)進(jìn)度

　　D.生活不能自理

　　E.無法從一般的教育環(huán)境得到正常的適應(yīng)與發(fā)展，需要借助特殊的協(xié)助

　　14.智力訓(xùn)練的方案大致可分為對(　)的訓(xùn)練。

　　A.智力本身

　　B.思維能力

　　C.元認(rèn)知

　　D.學(xué)習(xí)策略

　　E.學(xué)習(xí)能力

　　15.從動作的特點及其關(guān)系來劃分，可把動作技能的遷移劃分為(　)

　　A.順向遷移

　　B.雙側(cè)性遷移

　　C.逆向性遷移

　　D.動作一動作的遷移

　　E.語言一動作的遷移