第 1 頁:第I部分選擇題 |
第 2 頁:第Ⅱ部分非選擇題 |
第 3 頁:答案:單項選擇題;多項選擇題;判斷改錯題 |
第 4 頁:答案:簡答題;論述題;材料分析題 |
第Ⅱ部分非選擇題
三、判斷改錯題(本大題共4小題,每小題4分,共16分)判斷正誤,在題后的括號內(nèi)正確的劃上“√”,錯誤的劃上“×”,并改正錯誤。
26.教育目標是教育目的在各級各類學(xué)校教育中的具體化。 ( )
27.父母態(tài)人格結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為服從和任人擺布。 ( )
28,啟發(fā)性原則注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 ( )
29.道德行為是對人的品德作評價的客觀依據(jù)。 ( )
四、簡答題(本大題共3小題,每小題8分,共24分)
30.簡述教師個體人格結(jié)構(gòu)中A成分占優(yōu)勢時,其教學(xué)行為的特點。
31.簡述現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的功能。
32.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的目標有哪些?
五、論述題(本大題共1小題。15分)
33.試述家庭教育、社會教育、學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致、互相配合的重要性。
六、材料分析題(本大題共1小題。15分)
34.閱讀材料,回答問題。
隨著一陣清脆的上課鈴聲,繆老師精神抖擻地邁進教室。今年,他又接了一個新班。面對這40多個陌生的面孔,看到這些熟悉的神色——孩子們總是以種種期待而又疑慮、好奇而又狡黠的神氣來觀察新老師的,老師開始了他的開場白:“同學(xué)們,我姓繆一”他正準備轉(zhuǎn)身板書“繆”時,突然不知從哪個座位上發(fā)出一聲模仿貓咪的叫聲:“喵一”于是理所當然
地引出了哄堂大笑。面對調(diào)皮學(xué)生的這個不大不小的玩笑,繆老師微笑著說:“同學(xué)們別忙
著先夸我‘妙’,從今天起我們一起來學(xué)習(xí),到時候再請你們給我作評價,到底妙不妙!睂W(xué)生們安靜了,擔(dān)心“暴風(fēng)雨將要來臨”的驚恐也消失了。自然,這開場白是成功的。第一堂課,在親切、平和的氣氛中順利進行。
學(xué)生聽到“繆”,忽又聯(lián)想到貓咪叫,脫口而出一聲“喵”,這恐怕是個并非惡意,但是不
適時的玩笑。如何處置這種意想不到的“事件”,可能會出現(xiàn)這樣四種情況:
A.臉色氣得刷白,眼一瞪,桌一拍,拂袖而去,跑到校長或班主任面前大發(fā)其火:“這個班我是無法教了!”
B.板著臉,豎起眉,威嚴地說:“剛才是誰學(xué)的貓叫?站起來!……”
C.平靜得如同沒有發(fā)生任何事一樣,等學(xué)生笑聲煞住,他便冷冷地、平緩地開始他的講課。當然學(xué)生們不知他葫蘆里賣的什么藥,觀察他、猜測他,心里怎么也平靜不下來。
D.如繆老師那樣,恰到好處地處理了這個“突發(fā)事件”。
問題:請結(jié)合上述案例和教育學(xué)的相關(guān)知識,談?wù)劷處煹男袨榉绞綄φn堂教學(xué)的影響。
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