2012年教師資格《幼兒教育學(xué)》沖刺試題及答案(3)

　　三、簡答題

　　1.【答案要點】皮亞杰提出的兒童教育基本原則包括：

　　(1)活動性原則。皮亞杰將“活動教學(xué)法”視為兒童教育的最重要的原則，強調(diào)只有兒童自己具體參與各種活動，才能獲得真正的知識，才能形成自己的假設(shè)并予以證實與否定。

　　(2)集體中教育的原則。皮亞杰突出教育中的個體活動，并不意味著要把學(xué)生導(dǎo)向無政府狀態(tài)的個人主義，而是要把個人的活動與集體的活動結(jié)合起來，使自己自動服從紀律并自愿努力學(xué)習(xí)。

　　(3)教師指導(dǎo)的原則。皮亞杰在強調(diào)學(xué)校教育中“同伴影響”作用的同時，并不忽視教師在教育過程中的地位。

　　2.【答案要點】(1)學(xué)習(xí)的目標是隱含的。

　　(2)學(xué)習(xí)方式是潛移默化的。

　　(3)學(xué)習(xí)的動力來自幼兒內(nèi)部。

　　3.【答案要點】幼兒園內(nèi)部的物質(zhì)環(huán)境指幼兒園內(nèi)部的各種物質(zhì)的設(shè)備條件，即幼兒園的“硬件”建設(shè)，幼兒園內(nèi)部物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的基本要求主要有以下幾個方面：

　　(1)健康性;

　　(2)教育性;

　　(3)活動性;

　　(4)豐富有序性;

　　(5)經(jīng)濟性。

　　4.【答案要點】幼兒教師是幼兒園中全面負責(zé)幼兒生活與教育的人員，是教師這個群體當中十分特殊的一分子，《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定其主要職責(zé)為：

　　(1)觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標準，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育計劃，完成教育任務(wù)。

　　(2)觀察分析并記錄幼兒發(fā)展情況。幼兒教師在帶領(lǐng)幼兒時，需要將幼兒的成長都詳細地記錄下來，在發(fā)展的時間段中注明任務(wù)和實現(xiàn)情況，對幼兒的身心成長進行嚴密的監(jiān)控。這樣，可以及早發(fā)現(xiàn)問題和矛盾，集中精力和時間來解決這些存在的問題，推動幼兒的發(fā)展。

　　(3)嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。

　　(4)與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

　　(5)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動。幼兒老師還需要通過業(yè)余的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自己的能力，增強實踐能力。

　　(6)定期向園長匯報，接受其檢查和指導(dǎo)。

　　四、論述題

　　【答案要點】結(jié)構(gòu)游戲是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實生活的游戲。它能夠發(fā)展兒童的目測力、操作能力及創(chuàng)造力，磨煉幼兒的意志，培養(yǎng)做事認真、克服困難、堅持到底、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)等。結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)中教師應(yīng)注意：

　　(1)逐步投入多樣化的、可塑性強的結(jié)構(gòu)游戲材料，包括一些廢舊材料的應(yīng)用，營造富有吸引力的游戲氛圍。在對材料的選用上，不是選擇所有的材料，而是應(yīng)該進行一定的取舍和篩選，盡量選用對幼兒發(fā)展有利的材料和道具。

　　(2)引導(dǎo)兒童逐步掌握結(jié)構(gòu)游戲的基本知識和技能。兒童只有掌握一定的建造知識和技能，才能獨立地進行結(jié)構(gòu)游戲，幼兒園各年齡班應(yīng)學(xué)會對應(yīng)的結(jié)構(gòu)知識和技能。

　　(3)處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系。教師在結(jié)構(gòu)游戲中起到導(dǎo)航的作用，教師要學(xué)會觀察、誘導(dǎo)、鼓勵、評議、示范等指導(dǎo)策略。教師也要尊重兒童的主體地位，做到不強迫，讓幼兒有真正的自主選擇權(quán);鼓勵兒童進行嘗試，激勵兒童不怕失敗。

　　(4)重視結(jié)構(gòu)游戲的過程，而不僅僅是游戲的成品或結(jié)果。教師要充分創(chuàng)造條件，尊重幼兒用自己獨特的方式來建構(gòu)、探索，允許幼兒出錯，給予幼兒充分發(fā)展的機會。

　　(5)培養(yǎng)兒童正確對待游戲材料，教給兒童收放材料的方法，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。在兒童進行結(jié)構(gòu)游戲的過程中，教師應(yīng)允許孩子把東西弄亂，但是要教育兒童愛惜玩具材料以及他人建造的成果。

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