2012山東省《中學教育學》全真模擬試題及答案(9)

　　二、填空題

　　1.和諧發(fā)展

　　2.進步主義(或現(xiàn)代)

　　3.“罷黜百家，獨尊儒術”

　　4.遺傳素質(zhì)的成熟程度

　　5.生產(chǎn)力發(fā)展水平

　　6.物質(zhì)資本

　　7.學校環(huán)境文化

　　8.教育的性質(zhì)

　　9.提高民族素質(zhì)

　　10.義務教育

　　11.基礎教育課程改革

　　12.上課

　　13.《中學德育大綱》

　　14.鑒定

　　15.構思與設計

　　三、判斷說明題

　　1.答：錯誤。全民教育是指人人都有接受教育的權力，且必須接受一定程度的教育。

　　2.答：錯誤。

　　電腦和網(wǎng)絡以及其他多媒體設備等教育手段的介入，使教育手段發(fā)生了很大的變化，但同時也使原有的師生現(xiàn)場學習和教育的方式發(fā)生了變化：學習和教育既可以是師生互動，現(xiàn)場面授;也可以是生機、生生和師生以信息技術為中介進行的互動交流、互相學習。原有意義上的有固定場地、固定班級、固定活動的學校教育形式，將成為學生進行社會交往的處所，而知識的學習將讓位給不受時間和地域限制的信息技術。

　　3.答：錯誤。

　　遺傳因素為人的身心發(fā)展提供了前提，并為人的身心發(fā)展的個別差異提供了最初的可能性。

　　4.答：正確。

　　師生關系在社會道德上是相互促進的關系，因為：

　　(1)師生關系從本質(zhì)上講是一種“人一人”關系。師生關系是師生間思想交流、情感溝通、人格感化的社會互助關系;

　　(2)教師對學生的影響不僅體現(xiàn)在知識和智力上，而且體現(xiàn)在思想和人格上。

　　5.答：錯誤。

　　德育只有遵循受教育者的品德形成與發(fā)展規(guī)律，才能有效地促進受教育者的品德形成與發(fā)展;而青少年的品德形成與發(fā)展也離不開德育因素的影響。

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