第 1 頁:單項選擇題 |
第 2 頁:簡答題;論述題;材料分析題;活動設計題 |
第 3 頁:答案:單項選擇題;簡答題 |
第 4 頁:答案:論述題;材料分析題 |
第 5 頁:答案:活動設計題 |
一、單項選擇題
1.【答案】B。解析:盧梭主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來。
2.【答案】D。解析:5~6歲是幼兒學習書面語的最佳時期。
3.【答案】C。解析:保教結(jié)合是我國學前教育特有的教育原則。
4.【答案】A。解析:家庭是兒童受教育的第一個場所。
5.【答案】C。解析:幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個方面。
6.【答案】A。解析:幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。幼兒園應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值,通過合理組織、科學安排,讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能,寓教育于一日活動之中。
7.【答案】C。解析:3歲前的兒童言語主要是情境言語、對話言語和不連貫言語。 8.【答案】A。解析:這是刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意。
9.【答案】C。解析:幼兒在5~6歲出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽。
10.【答案】C。解析:新生兒的聽力有明顯的個別差異,可以經(jīng)過訓練得到提高。
11.【答案】C。解析:兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律是:從整體動作發(fā)展到局部動作;從上部動作發(fā)展到下部動作;從粗大動作發(fā)展到精細動作;從中央部分動作發(fā)展到邊緣部分動作:從無意動作發(fā)展到有意動作。
12.【答案】B。解析:2—4歲是幼兒學習簡單口語的最佳時期。
13.【答案】B。解析:l.5~2歲的兒童表象開始發(fā)生,從此兒童的注意開始受到表象的直接影響。
14.【答案】C。解析:嬰兒對物體的觸覺探索最早是通過口腔的活動進行的。
15.【答案】B。解析:有差別的微笑的出現(xiàn),是最初社會性微笑發(fā)生的標志。
16.【答案】D。解析:幼兒美育不是專業(yè)的學習,而是發(fā)展其感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
17.【答案】C。解析:這是小孩的愿望性想象。
18.【答案】A。解析:兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”,是兒童用言語表達自己的意志.體現(xiàn)了言語的調(diào)節(jié)功能。
19.【答案】A。解析:安全的需要不屬于社會性需要。
20.【答案】B。解析:安全型依戀最有利于兒童成長。
二、簡答題
1.【答案要點】(1)廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和,既包括幼兒園內(nèi)部小環(huán)境,又包括幼兒園外的家庭、社會、自然、文化等大環(huán)境。
狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中,對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。 (2)幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類。
廣義的物質(zhì)環(huán)境是指對幼兒園教育產(chǎn)生影響的一切天然環(huán)境與人工環(huán)境中物質(zhì)要素的總和,包括自然風光、城市建筑、社區(qū)綠化、家庭物質(zhì)條件、居室空間安排、室內(nèi)裝潢設計等。狹義的物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和,包括園舍建筑、園內(nèi) 裝飾、場所布置、設備條件、物理空間的設計與利用、各種材料的選擇與搭配等。
廣義的精神環(huán)境泛指對幼兒園教育產(chǎn)生影響的整個社會精神因素的總和。主要包括社會 的政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)、道德、風俗習慣、生活方式、人際關(guān)系等。狹義的精神環(huán)境指幼兒園內(nèi) 對幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神因素的總和,主要包括教師的教育觀念與行為、幼兒園人際關(guān) 系、幼兒園文化氛圍等。
2.【答案要點】幼兒游戲的功能:
(1)游戲?qū)τ變赫J知發(fā)展的作用。游戲可以豐富并鞏固幼兒知識,促進幼兒智力、語言的 發(fā)展。
(2)游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的作用。幼兒在游戲中既有現(xiàn)實伙伴間的交往,也有角色間的 交往,幼兒在這些交往過程中,得以發(fā)展社會性。
(3)游戲?qū)τ變呵楦邪l(fā)展的作用。由于幼兒在游戲中總是伴隨著愉悅的情感體驗,在這種 沒有壓力、輕松、安全的情感下活動,容易獲得成功,這就有利于發(fā)展幼兒的成就感和自信心。同時,這種游戲有利于培養(yǎng)幼兒關(guān)心、同情他人的需要等等。
(4)游戲?qū)τ變荷眢w發(fā)展的作用。幼兒游戲可以保障幼兒身體的生長發(fā)育,促進身體的 發(fā)展。
3.【答案要點】幼兒移情能力發(fā)展的特點:(1)對別人心理狀態(tài)的理解從簡單到復雜;(2)從需要明顯的外部線索到能理解隱蔽線索;(3)移情能力的水平隨兒童完成任務的難度而變化;(4)移情能力發(fā)展的關(guān)鍵期可能在4~6歲。
4.【答案要點】(1)知道自己的性別,并初步掌握性別角色知識(2-3歲);
(2)自我中心地認識性別角色(3~4歲);
(3)刻板地認識性別角色(5~7歲)。
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