四川2012年教師資格教育學(xué)A模擬試題及答案(1)

　　四.簡答題(本大題共3小題.每小題5分.共15分)

　　31. 簡述應(yīng)試教育的負效應(yīng)。

　　(1) 片面追求升學(xué)率。片面追求升學(xué)率的結(jié)果是把基礎(chǔ)教育搞成了升學(xué)教育，把精力集中在少數(shù)學(xué)生身上，忽視了德、體、美、勞的教育，把學(xué)生封閉在狹窄的生活空間里。背離了我國教育目的和基礎(chǔ)教育的性質(zhì)，違反了人的成長規(guī)律。

　　(2) 中小學(xué)生課業(yè)負擔過重。有兩種具體的表現(xiàn)：一是不斷加大習(xí)題量和使用各種輔導(dǎo)材料;二是不斷增加課時，拉長授課時間。中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔，已經(jīng)嚴重影響了學(xué)生在德智體諸方面的發(fā)展。

　　(3)升學(xué)教育造成學(xué)生分化。在升學(xué)教育中，以考試為中心組織教學(xué)，教學(xué)方法簡化，實施惡性補習(xí)，大量購置試題集和試卷，面對升學(xué)有望的學(xué)生教學(xué)。這些嚴重導(dǎo)致了學(xué)生的分化，尤其是畢業(yè)班時期的分化是最嚴重的。

　　32.社區(qū)在發(fā)展教育中有著什么樣的功能?

　　(1)服務(wù)功能。社區(qū)對教育事業(yè)具有強烈的認同意識和自我意識，把教育的發(fā)展真正當成與社區(qū)的利益密切相關(guān)的事情，置于應(yīng)有的重要地位。

　　(2)教育功能。促進個體的社會化和德智體美勞全面發(fā)展必須得到社會的支持和配合，形成一體化的社會環(huán)境。

　　(3)宣傳功能。有效的大眾傳媒是宣傳、強化尊師重教，培養(yǎng)對教育認同和自我意識的有效途徑。

　　(4)經(jīng)濟功能。地方和區(qū)域負有為教育籌集資金的主要任務(wù)，社區(qū)的教育投入對學(xué)校來說至關(guān)重要。

　　(5) 協(xié)調(diào)功能。在協(xié)調(diào)社會大眾傳媒所產(chǎn)生的教育影響與學(xué)校教育目標的關(guān)系方面起著重要作用。

　　33.答題要點：知識結(jié)構(gòu)：①通曉所教的學(xué)科和專業(yè)②具有比較廣泛的基礎(chǔ)文化知識③掌握教育科學(xué)理論，懂得教育規(guī)律

　　五.綜合題(本大題共3小題，共35分)

　　34. 答題要點：

　　(1)選擇的教學(xué)方法是否符合學(xué)生特點，教師特點，教學(xué)大綱的規(guī)定，是否采用了現(xiàn)代化設(shè)備。 教學(xué)方法是以教師的世界觀教育觀為前提的。同時，教學(xué)方法也受教育對象的心理和生理發(fā)展階段的條件制約。教學(xué)方法還受到教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的影響。

　　(2)選擇的教學(xué)方法是否維持學(xué)生的注意與興趣。 引起和維持學(xué)生注意和興趣的教學(xué)方法有兩種：一種是提出問題，使學(xué)生為尋找正確答案而學(xué)習(xí)、理解和得出結(jié)論。另一種是引起好奇心，使學(xué)生注意、關(guān)心和探索。

　　(3)分析教師用什么方法解決妨礙、干擾教與學(xué)的智力問題和情趣問題。妨礙和干擾智力問題的方面有：與舊經(jīng)驗不一致的難點和概念，與實際經(jīng)驗不一致的結(jié)論，與知識水平有差距的方法和步驟等。這些都需要選用適當?shù)慕虒W(xué)方法加以解決和處理。在妨礙和干擾情趣問題方面，教師重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)知識的強烈愿望，端正學(xué)科態(tài)度。

　　(4)選擇的教學(xué)方法是否給學(xué)生帶來滿足感。 a.教師的評語對促進學(xué)習(xí)很有激勵作用，根據(jù)答案加以矯正，予以好評，學(xué)生受到鼓勵，便會獲得滿足感。b.課堂提問是很重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生從回答中得到正面肯定，從發(fā)言中得到滿足感，從而促進學(xué)科興趣，提高學(xué)習(xí)信心。c.教師講課要組織好思想，學(xué)生聽教師講話并作出反應(yīng)，對于建立師生間的滿意關(guān)系非常關(guān)鍵，其中語言的有效使用又是核心。

　　(5)維持課堂紀律是實施教學(xué)方法的重要前提。 教學(xué)首先包含課堂紀律管理，其次才是信息交流。在良好的課堂紀律的基礎(chǔ)上，才能完成教材的教授。

　　35.答題要點：

　　(一)案例對專制型和民主型的教育方式做了比較。前一種處理為專制型教育方式，后一種處理為民主型教育方式。

　　(二)專制型通常采用嚴厲、高壓、強迫命令式的教育，只從父母主觀意志出發(fā)，不考慮孩子的心理愿望，經(jīng)常打罵、體罰，使子女容易發(fā)展成為順從、懦弱、缺乏自信自尊、孤獨，或是另一極端，強烈反抗、冷酷、殘暴。

　　(三)民主型是最理想的教養(yǎng)方式。家長常常有較好的心理品質(zhì)和文化修養(yǎng)。對子女長期耐心教導(dǎo)，以身作則，啟發(fā)說理，督促檢查。這種家長教育出的子女常常具有較好的心理品質(zhì)，健全的人格，獨立性和創(chuàng)造性，社會適應(yīng)良好。個體化和社會化協(xié)調(diào)平衡發(fā)展，易獨立成才。

　　上述案例中，處理方法一采取粗暴的、專橫的態(tài)度，不利于孩子的成才發(fā)展;處理方法二采取民主的態(tài)度，對孩子在思想上進行循循善誘，是正確的教育方法。

　　36、答題要點：良好家庭教育的基本條件：(1)父母的表率作用(2)民主和睦的家庭氣氛(3)父母的文化修養(yǎng)。民主型是最理想的教養(yǎng)方式。家長常常有較好的心理品質(zhì)和文化修養(yǎng)。對子女長期耐心教導(dǎo)，以身作則，啟發(fā)說理，督促檢查。

　　結(jié)合案例，其他言之有理的表述。

　　相關(guān)推薦：

　　2012年教師資格小學(xué)教育學(xué)全真模擬題及答案(5套)

　　2012教師資格考試教育心理學(xué)章節(jié)同步練習(xí)題匯總