2011年教師資格小學教育學試題第四套

　　三、簡答題

　　1.[參考答案]

　　教師作為社會中的一個人，對成長中的青少年、兒童有著巨大的又是潛移默化的影響。但這種精神上的、道德上的影響并不是靠說教就能產(chǎn)生的。教師的真正威信在于他的人格力量，它會對學生產(chǎn)生終身影響。同樣，學生不僅對教師的知識水平、教學水平作出反應，對教師的道德水平、精神風貌更會作出反應，并用各種形式表現(xiàn)他們的評價和態(tài)度。

　　2.[參考答案]

　　(1)遵守法律、法規(guī)。

　　(2)遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。

　　(3)努力學習，完成規(guī)定的學習任務。

　　(4)遵守所在學�；蛘咂渌�教育機構的管理制度。

　　3.[參考答案]

　　(1)遺傳素質(zhì)提供了人身心發(fā)展的可能性;

　　(2)遺傳素質(zhì)的心理成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段;

　　(3)遺傳素質(zhì)的差異性在構成身心發(fā)展的個別特點上具有一定的影響;

　　(4)遺傳素質(zhì)本身可以隨環(huán)境和人類實踐活動的改變而改變。

　　4.[參考答案]

　　活動課程論是要求以活動為中心組織教學。

　　特點：重視兒童的興趣和需要;重視教材的心理組織;認為教育即生活，而不是生活的準備。

　　缺點：夸大了兒童個人的經(jīng)驗，忽視了知識本身的邏輯順序，結果只能使學生學到一些片面、零碎的知識，降低了教學質(zhì)量。

　　四、論述題

　　[參考答案]

　　(1)個別教育工作包括各種類型學生的思想品德教育。

　　(2)對優(yōu)等生的教育主要是提高學生的自我意識和自我教育能力，處理好各方面發(fā)展的關系。

　　(3)轉變后進生的工作主要包括四方面：分析落后方面及其原因，根據(jù)其特點進行耐心引導，多方配合因勢利導。

　　(4)其他類型的學生教育主要有針對性地調(diào)動積極因素，消除不良因素，促進全面發(fā)展。

　　(5)要貫徹德育原則。

　　五、案例題

　　1.[參考答案]

　　陳老師的方法用得恰到好處，樹立了學生的信心，挽救了一個后進生。從德育方面來看，陳老師在教育過程中主要運用了知行統(tǒng)一原則，正面教育’、疏通原則，并在運用中“活化”了原則，以及運用了自我修養(yǎng)法、品德評價法等德育方法。

　　2.[參考答案]

　　我認為該市教育局的規(guī)定進一步規(guī)范了基礎教育的辦學，避免了教育偏離它的軌道成為變相教育。這個規(guī)定也促進了全面發(fā)展教育目的的實現(xiàn)。實施全面發(fā)展教育是社會主義教育目的的必然要求。全面發(fā)展教育由德、智、體、美、勞五育組成。在新技術革命的挑戰(zhàn)面前，注重智力發(fā)展是當代世界各國教育的共同趨向。奧賽正是發(fā)展學生的智力，用知識的精華去武裝學生，迎合教育的趨向。但許多人卻一味地為了奧賽。只注重去發(fā)展學生的智育，而忽視其他四育的發(fā)展，厚此薄彼，有所偏廢。這樣培養(yǎng)出來的學生只知競賽，而不知其他是不健全的。

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