2011四川教師資格考試心理學A級沖刺題及答案(3)

　　一、選擇題

　　1.D解析：自我效能感是人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷。

　　2.A解析l認知結(jié)構(gòu)、態(tài)度、年齡、智力均屬個人特征。

　　3.B解析I掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性的學習稱為概念學習。

　　4.C解析：練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為高原現(xiàn)象。

　　5.A解析：對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識屬于元認知知識。

　　6.D解析：見問題的定義。

　　7.B解析：柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點，只根據(jù)行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于懲罰和服從取向階段。

　　8.C解析：心理輔導的目標有兩個：第一是學會調(diào)試，包括調(diào)節(jié)和適應(yīng)，第二是尋求發(fā)展。

　　9.A解析：個別化教學是讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。

　　10.A解析：以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴�，根�?jù)其在團體中的相對位置(或名次)來報告評價結(jié)果的評價方式稱為常模參照評價。

　　11.B解析：思維過程的基本操作是分析和綜合。

　　12.A解析：第一級水平。

　　13.B解析：50%～l00%。

　　14.C解析：見注意的含義。

　　15.B解析：三年級。

　　二、名詞解釋

　　1.稟賦優(yōu)異童：指智力測驗獲得智商l40以上或在特殊性向測驗中有突出表現(xiàn)者或在創(chuàng)造能力測驗得分超群者。

　　2.狹義學習：特指人類的學習，在社會生活實踐中，以語言為中介，自覺地，積極地，主動掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。

　　3.強化：就是條件刺激與無條件刺激在時間上的反復(fù)結(jié)合。

　　4.編碼：指把短時記憶信息改變成為容易加工和接受的形式的過程。

　　5.理解：是個體逐步認識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認識其本質(zhì)、規(guī)律的一種思維活動。

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