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四川省教師資格認(rèn)定考試全真模擬試卷教育心理學(xué)(A級)(二)
(考試時間150分鐘)
第I部分選擇題
一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題l分,共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.下列著作中,加涅的代表作是( )
A.《教育心理學(xué)》
B.《教育目標(biāo)分類》
C.《人類的特征與學(xué)習(xí)》
D.《學(xué)習(xí)的條件》
2.對兒童心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是( )
A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.社會影響
D.個人傾向
3.教育的著眼點是( )
A.人
B.心理
C.教法
D.教態(tài)
4.下列不屬于桑代克提出的學(xué)習(xí)規(guī)律的是( )
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.利用律
D.效果律
5.教師要同家長打交道,必要時還要與社會各方面交流,這屬于教師角色中的( )
A.課堂的管理者
B.辦事員
C.團(tuán)隊活動領(lǐng)導(dǎo)者
D.公共關(guān)系人員
6.以培養(yǎng)探究性思維為目標(biāo),以基本教材為內(nèi)容,使學(xué)生通過再發(fā)現(xiàn)的步驟進(jìn)行的學(xué)習(xí)是( )
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.機(jī)械學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)
7.在認(rèn)知的教學(xué)目標(biāo)分類中,把認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)分為知識、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是( )
A.布魯姆
B.柯拉斯沃
C.齊卜勒
D.泰勒
8.刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是( )
A.桑代克
B.華生
C.斯金納
D.布魯納
9.在認(rèn)知變化的過程中,順化說明發(fā)展,是一種( )
A.質(zhì)的變化
B.量的變化
C.大小的變化
D.功能的變化
10.在記憶過程中把許多小單位組合成較大單位的信息加工過程的是( )
A.編碼
B.組塊
C.檢索
D.提取
11.進(jìn)一步發(fā)展條件反射的理論,提出社會學(xué)習(xí)理論的是( )
A.班杜拉
B.桑代克
C.斯金納
D.華生
12.在理解的四種不同水平的發(fā)展階段中,最低層次的理解屬于( )
A.字面理解
B.解釋的理解
C.批判性理解
D.創(chuàng)造性理解
13.創(chuàng)造性思維是人類思維的高級過程,其特征是思維過程及其產(chǎn)品的( )
A.普遍性和具體性
B.新穎性和獨創(chuàng)性
C.抽象性和概括性
D.條理性和目的性
14.馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為,人的最高層次的需要是( )
A.生存的需要
B.歸屬的需要
C.尊重的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
15.會使學(xué)生經(jīng)常處于過度緊張狀態(tài),如考試中的怯場現(xiàn)象。這種焦慮屬于( )
A.正常焦慮
B.低度焦慮
C.中度焦慮
D.高度焦慮
16.在充實制教學(xué)策略中,擴(kuò)增教材或作業(yè)的分量而不增加難度的方法是( )
A.垂直充實
B.水平充實
C.原則充實
D.彈性充實
17.根據(jù)長期的臨床經(jīng)驗,認(rèn)為存在著兩種不同的心理類型,內(nèi)傾的和外傾的。這位心理學(xué)家是( )
A.苛勒
B.西蒙
C.榮格
D.馬斯洛
18.教學(xué)策略是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段,它的設(shè)計主要解決的問題是( )
A.教什么
B.如何教
C.教的過程
D.教的結(jié)果
19.下列測驗方法中,不可能由教師或?qū)W校自行編制的是( )
A.論文式測驗
B.客觀測驗
C.標(biāo)準(zhǔn)測驗
D.心理測驗
20.在有效測驗的必要條件中,測驗題目對考生水平鑒別能力的指標(biāo)是( )
A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
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