2011年教師資格考試《教育學》同步試題及答案(9)

　　一、單項選擇題

　　1.B[解析]學習策略是學習者為了提高學習的效果和效率，有目的有意識地制訂的有關學習過程的復雜方案。學習策略離不開具體的學習方法，但并不等于具體的學習方法。

　　2.B[解析]精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。

　　3.A[解析]略。

　　4.B[解析]一般將學習策略分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。

　　5.A[解析]元認知計劃是在活動前計劃活動。

　　6.B[解析]精細加工策略是一種理解性的記憶策略，利用諧音聯(lián)想法幫助記憶是其中一種。

　　7.A[解析]人的學習83%通過視覺。

　　8.D[解析]畫線是復述策略，是認知策略的一種。

　　9.B[解析]將經過精加工提煉出來的知識點加以構造，形成知識結構的更高水平的信息加工策略即指組織策略。教學過程中，老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書，這里.老師使用的學習策略是組織策略.故選B。

　　10.B[解析]編簡即將識記的材料的每條內容簡化成一個關鍵性的字，然后變成自己所熟悉的事物。從而將材料與過去材料聯(lián)系起來。

　　11.A[解析]略。

　　12.B[解析]雙向表即從縱橫兩個維度羅列材料中的主要信息。

　　二、多項選擇題

　　1，ABCD[解析]元認知策略是學習策略的一種，所以E選項錯誤。

　　2.ABCD[解析]交互式教學模式主要用來幫助成績差的學生閱讀領會。它旨在教學生總結、提問、析疑、預測四種策略。

　　3.ABD[解析]略。

　　4.ABC[解析]元認知控制過程包括計劃、監(jiān)視和調節(jié)三個過程。

　　5.ABCD[解析]雙向圖屬于表格。

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