5.關(guān)注高考制度的改革

　　《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出要深化教育領(lǐng)域綜合改革。即：推進(jìn)考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，從根本上解決一考定終身的弊端。義務(wù)教育免試就近入學(xué)，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生。推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。加快推進(jìn)職業(yè)院校分類招考或注冊入學(xué)。逐步推行普通高�；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機(jī)制。探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，拓寬終身學(xué)習(xí)通道。在高考制度改革，被稱為教育年的熱題之時，在教資面試中，此類題目也應(yīng)引起考生的關(guān)注。

　　模擬題：繼北京中考中招、高考高招的改革方案出臺后，各省市也紛紛醞釀出臺《中高考改革方案》，力圖將當(dāng)前“唯分?jǐn)?shù)論”的選拔制度向注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的新體系轉(zhuǎn)變。作為一名教師，你如何看待這一改革?

　　【提出觀點(diǎn)】背景破題，簡述改革的好處。

　　今年來，中高考改革一直是熱議的話題，北京市中高考改革方案的出臺標(biāo)志著我國正式拉開了中高考改革的序幕。這一改革的進(jìn)行必將推動我國中小學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展，將中小學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解救出來，對于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展必將產(chǎn)生十分積極的影響。

　　【論證觀點(diǎn)】深刻論述改革帶來的偉大意義。

　　首先，改革能夠?qū)W(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解救出來，改變當(dāng)前學(xué)生普遍厭學(xué)的狀況�！皽p負(fù)”數(shù)十年來一直是人們關(guān)注的話題，然而卻一直沒有成效，甚至出現(xiàn)了“越減越負(fù)”的現(xiàn)象，看看現(xiàn)在的學(xué)生，大部分都是背著沉重的書包，帶著厚厚的眼睛，越來越失去了學(xué)習(xí)的樂趣。

　　其次，改革能夠保護(hù)青少年的好奇心，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識和動手能力。改革開放三十多年來，我國遵循的一直是一種“應(yīng)試教育”，這種教育模式，造成普遍的“讀一本書、教一本書、背一本書、考一本書”的局面。從童年起，就嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，影響從基礎(chǔ)教育波及到整個民族教育體系，影響到我國的國民素質(zhì)，摧殘著中華民族的自主創(chuàng)新能力。改革中高考，主要是為了改變這種“應(yīng)試教育”的局面，使得學(xué)生有精力有時間去動手、去創(chuàng)新。

　　最后，改革能夠保護(hù)青少年平等的受教育權(quán)利�？荚嚤旧硎亲非笮实墓ぞ撸捎诳荚嚤旧淼木窒扌砸约翱荚囌叻矫娴牡赜虿町愐约爸攸c(diǎn)學(xué)校和一般學(xué)校的差異等原因，客觀上，造成了一定的不公平。損害了每個兒童與生俱來平等受教育的權(quán)利、平等享受優(yōu)質(zhì)教育資源的權(quán)利。改革，可以讓一般初中校的學(xué)生有機(jī)會、有通道進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中，這毫無疑問在政策上修正了當(dāng)前教育制度可能產(chǎn)生的不公平，使之逐漸趨向平等。

　　【落實(shí)觀點(diǎn)】從新課改的具體目標(biāo)進(jìn)行改革，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　改革的政策雖好，但重在執(zhí)行。為了讓改革真正受益于學(xué)生，我們必須要讓改革落到實(shí)處，而不是流于形式;要充分考慮學(xué)生現(xiàn)狀，從課程設(shè)置等根本上改變當(dāng)前應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，真正增加學(xué)生實(shí)踐課程，注重學(xué)生道德情操、審美情趣、創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng);全國形成改革合力，推進(jìn)素質(zhì)教育。

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