2013年教師資格考試小學(xué)教育學(xué)考核精要：第九章

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　　第九章　德育

　　第一節(jié) 德育意義、目標(biāo)和內(nèi)容

　　一、德育的概念

　　德育是教育者按照一定社會(huì)的要求，運(yùn)用德育規(guī)律有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者的思想、政治、道德等方面施加積極影響的教育活動(dòng)。從形式說，德育通常包括家庭德育、學(xué)校德育和社會(huì)德育等，從內(nèi)容上說，一般包括道德教育、思想教育、政治教育和心理健康教育。學(xué)校德育是教育者按照一定社會(huì)的要求和受教育者思想品德形成和發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織、系統(tǒng)地、有針對(duì)性地對(duì)受教育者的政治、思想、道德等方面施加積極影響，并通過受教育者內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)，以使其形成教育者所期望的政治思想意識(shí)、道德品質(zhì)以及自我修養(yǎng)能力的教育活動(dòng)。

　　二、德育的意義

　　1.德育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證;

　　2.德育是中學(xué)生健康成長(zhǎng)的條件和保證;

　　3.德育是實(shí)現(xiàn)教育目的的條件和保證。

　　三、德育目標(biāo)

　　(一)什么是德育目標(biāo)

　　德育目標(biāo)是指通過德育活動(dòng)使受教育在在品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，即德育活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

　　(二)制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)

　　1. 時(shí)代與社會(huì)發(fā)展需要;

　　2. 國家的教育方針和教育目的

　　3. 民族文化及道德傳統(tǒng);

　　4. 受教育者思想品德形成發(fā)展的規(guī)律及心理特征。

　　(三) 我國中學(xué)德育目標(biāo)

　　1.我國中學(xué)階段具體德育目標(biāo)要求

　　根據(jù)我國政府對(duì)中小學(xué)德育目標(biāo)的調(diào)整，我國中小學(xué)德育的目標(biāo)要求只要體現(xiàn)在情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育、道德知識(shí)的傳授和道德能力的培養(yǎng)。

　　2.情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面

　　(1)熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)。 (2)親近自然，愛護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜資源。 (3)孝敬父母，尊重他人，樂于助人，誠實(shí)守信。 (4)熱愛勞動(dòng)，注重實(shí)踐，熱愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新。 (5)尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正。 (6)熱愛集體，具有責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。

　　(7)熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光。

　　3.能力方面

　　(1)培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。

　　(2)發(fā)展觀察、感受，體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活的能力，培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力。

　　(3)逐步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)任地做出選擇。

　　(4)形成自我調(diào)適、自我控制的能力，能夠理智地調(diào)控自己的情緒。

　　(5)能夠初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，能夠獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。

　　(6)能夠理解法律的規(guī)定及其意義，理解學(xué)校及社會(huì)生活中的必要規(guī)則，能遵紀(jì)守法，具有尋求法律保護(hù)的能力。

　　4.知識(shí)方面

　　(1)了解和掌握我與他人、我與社會(huì)、我與自然的道德規(guī)范。

　　(2)知道和掌握基本的法律知識(shí)，了解法律的基本作用和意義。 (3)了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況。

　　(4)了解和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

　　四、德育內(nèi)容

　　(一)確定德育的內(nèi)容的依據(jù)

　　1.教育目的和德育目標(biāo)。

　　2.學(xué)生的年齡特征。

　　3.時(shí)代特征和學(xué)生品德實(shí)際。

　　(二)中學(xué)德育的內(nèi)容

　　1.政治教育

　　政治教育主要是指按照國家特定的政治觀和社會(huì)對(duì)公民的一般要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的政治理論教育、法制教育及社會(huì)行為規(guī)范的教育。其內(nèi)容主包括：馬克思主義基本理論教育，國家的政策法規(guī)教育，愛國主義教育，時(shí)事政治教育等。

　　2.思想教育

　　思想教育主要是指關(guān)于人生觀、世界觀以及相應(yīng)思想觀念方面的教育。其具體內(nèi)容包括：辯證唯物主義和歷史唯心主義世界觀和人生觀的教育，革命傳統(tǒng)和革命理想教育，勞動(dòng)教育，自覺紀(jì)律教育等。

　　3.道德教育

　　道德教育主要注重受教育者的良好個(gè)性培養(yǎng)及社會(huì)公德的教育。其具體內(nèi)容包括：道德知識(shí)教育，審美情操教育，傳統(tǒng)美德教育，社會(huì)公德教育，道德思維能力及道德信念教育，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等。

　　4.心理健康教育

　　心理健康教育主要是指通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙和心理疾病的產(chǎn)生，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

　　在心理健康教育中，為杜絕學(xué)生不良心理現(xiàn)象的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，我們必須遵循以下原則：

　　(1)激勵(lì)性原則。

　　(2)預(yù)防為主的原則。 (3)因材施教原則。 (4)愉悅性原則。 (5)支援性原則。

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