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教師資格考試
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2012年教師面試技巧之教學(xué)技能篇:課堂講授技能

  技能講授法伴隨著教育的產(chǎn)生而產(chǎn)生,從原始社會的口耳相傳,到教學(xué)改革后的教學(xué)媒體運(yùn)用,講授法始終是教學(xué)中應(yīng)用最普遍的方法。講授是課堂教學(xué)最主要的教學(xué)方式,講授技能是最基本的教學(xué)技能之一。

  一、講授概述

  (一)講授的含義、特點

  1.講授技能含義

  講授是教師通過口頭語言輔以板書向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識的教學(xué)方式。是一種教師講、學(xué)生聽的活動。它主要通過敘述、描繪、解釋、推論等引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象,感知事實,理解概念、定律和公式,從而使學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題、解決問題,并促進(jìn)學(xué)生智力與人格的全面發(fā)展。講授法的優(yōu)點是能在短時間內(nèi)讓學(xué)生獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識,缺點是學(xué)生比較被動,師生都難以及時獲得反饋信息,個別差異也很難全面照顧。

  2.講授的特點

  講授教學(xué)法具有以下幾個特點:

  (1)講授教學(xué)要根據(jù)一定的教學(xué)目的進(jìn)行傳授。

  (2)講授中,教師起主導(dǎo)作用,教師是教學(xué)的主要活動者。

  (3)講授中,學(xué)生是知識信息的接受者,以聽講的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  (4)口頭語言,是傳遞知識的基本工具。

  (5)教師要對講授的內(nèi)容做合理的組織。

  (6)面向全體學(xué)生,根據(jù)班級學(xué)生的一般特點和水平進(jìn)行教學(xué)。

  (二)講授的基本形式

  講授通常有講述、講解、講讀和講演四種基本形式。

  如果用一句話簡單地說就是:講述是陳述知識;講解是分析知識;講讀是讀解知識;講演是發(fā)揮知識。

  1.講述

  講述是指教師用生動形象的語言,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地敘述或描述,從而讓學(xué)生理解和掌握知識的講授方式。

  (1)講述按照使用方法,大致分以下幾類:

  技能講授法伴隨著教育的產(chǎn)生而產(chǎn)生,從原始社會的口耳相傳,到教學(xué)改革后的教學(xué)媒體運(yùn)用,講授法始終是教學(xué)中應(yīng)用最普遍的方法。講授是課堂教學(xué)最主要的教學(xué)方式,講授技能是最基本的教學(xué)技能之一。

  一、講授概述

  (一)講授的含義、特點

  1.講授技能含義

  講授是教師通過口頭語言輔以板書向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識的教學(xué)方式。是一種教師講、學(xué)生聽的活動。它主要通過敘述、描繪、解釋、推論等引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象,感知事實,理解概念、定律和公式,從而使學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題、解決問題,并促進(jìn)學(xué)生智力與人格的全面發(fā)展。講授法的優(yōu)點是能在短時間內(nèi)讓學(xué)生獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識,缺點是學(xué)生比較被動,師生都難以及時獲得反饋信息,個別差異也很難全面照顧。

  2.講授的特點

  講授教學(xué)法具有以下幾個特點:

  (1)講授教學(xué)要根據(jù)一定的教學(xué)目的進(jìn)行傳授。

  (2)講授中,教師起主導(dǎo)作用,教師是教學(xué)的主要活動者。

  (3)講授中,學(xué)生是知識信息的接受者,以聽講的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  (4)口頭語言,是傳遞知識的基本工具。

  (5)教師要對講授的內(nèi)容做合理的組織。

  (6)面向全體學(xué)生,根據(jù)班級學(xué)生的一般特點和水平進(jìn)行教學(xué)。

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