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2017社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力強(qiáng)化練習(xí)及答案(2)

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第 1 頁:強(qiáng)化練習(xí)
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  參考答案

  1.[答案]A ERG理論中成長(zhǎng)需要,這是個(gè)人自我發(fā)展和自我完善的需要,這種需要通過發(fā)展個(gè)人的潛力和才能,才能得到滿足。

  2.[答案]B家長(zhǎng)過分溺愛與嚴(yán)加管束結(jié)合,構(gòu)成支配型家庭教養(yǎng)模式。在這種家庭中,家長(zhǎng)在生活方面對(duì)子女無微不至,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)加管理,一方面是過度保護(hù),包攬生活中的一切,另一方面又期望過高。

  3.[答案]A家庭對(duì)個(gè)體的影響主要通過家庭教養(yǎng)模式。家庭教養(yǎng)模式的影響包括縱向和橫向兩個(gè)方面。其中,橫向影響主要關(guān)注家庭成員間互動(dòng)如何影響個(gè)體的成長(zhǎng)與發(fā)育,屬于微觀層面。亮亮的行為正是家庭成員中缺乏互動(dòng)的表現(xiàn)和帶來的后果。

  4.[答案]C家庭教養(yǎng)模式中的縱向影響主要來自家庭背景和家庭中過去的事件,多在宏觀層面展開。

  5.[答案]A德國心理學(xué)家勒溫認(rèn)為人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果。他提出的行為公式是B=f(P?E),其中,B代表行為,P代表人,E代表環(huán)境。

  6.[答案]C家庭對(duì)個(gè)體的影響主要是通過家庭教養(yǎng)模式,不同的家庭教養(yǎng)模式對(duì)孩子的影響是不同的。正因?yàn)樯鐣?huì)工作服務(wù)對(duì)象的幾乎所有問題都和家庭有關(guān)系,因此,社會(huì)工作者應(yīng)首先了解張某夫婦的教養(yǎng)方式以及小明本人的看法。

  7.[答案]B統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是指,與大多數(shù)人相似或一致的行為被認(rèn)為是正常的,如果不一致或嚴(yán)重偏離則會(huì)被認(rèn)為是偏差或反常行為。

  8.[答案]C 1周歲左右時(shí)孩子可能出現(xiàn)害羞、驕傲和負(fù)罪感等情緒,母嬰依戀的形成是兒童情緒社會(huì)化的重要標(biāo)志。

  9.[答案]C家長(zhǎng)既缺少愛心、耐心,也缺乏責(zé)任感,對(duì)孩子放任自流構(gòu)成了放任型家庭教養(yǎng)模式。

  10.[答案]A社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是指,如果個(gè)人的行為符合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)規(guī)范和價(jià)值觀念,該行為就是正常的,否則就被視為有偏差的行為。根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn),逃課去上網(wǎng)的學(xué)生行為屬于偏差行為。

  參考答案

  答案:1.【答案】B 互動(dòng)模式下的小組工作,服務(wù)對(duì)象沒有固定的概念,既可以是青少年群體、老年人群體、殘疾人群體、學(xué)生群體、白領(lǐng)階層、進(jìn)城務(wù)工人員(農(nóng)民工)等,也可以是那些有缺陷、有問題的社會(huì)弱勢(shì)群體或邊緣群體。

  2.【答案】D 運(yùn)用角色扮演的方法,通過情境再現(xiàn)的方式協(xié)助組員澄清自己和他人的感受,協(xié)助成員預(yù)演行動(dòng)計(jì)劃,從而促成組員行動(dòng)的改變。

  3.【答案】A 引領(lǐng)性技巧是社會(huì)工作者主動(dòng)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象探索自己過往經(jīng)驗(yàn)的一系列技巧,主要包括:(1)澄清;(2)對(duì)焦;(3)摘要。其中,摘要即社會(huì)工作者將服務(wù)對(duì)象長(zhǎng)段談話或者不同部分的話題進(jìn)行整理,概括和歸納其中的要點(diǎn)。

  4. 【答案】C 社會(huì)策劃模式的實(shí)施策略包括:(1)明確組織的使命和目標(biāo);(2)分析環(huán)境和形勢(shì);(3)客觀地認(rèn)識(shí)自己的能力;(4)界定和分析問題;(5)確定需要; (6)建立目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn);(7)列出、比較并選擇可行方案;(8)測(cè)試方案;(9)執(zhí)行;(10)評(píng)估結(jié)果。其中,分析環(huán)境和形勢(shì),即社區(qū)工作者要收集環(huán)境發(fā)展趨勢(shì)資料,了解對(duì)計(jì)劃有影響力的人士和團(tuán)體,分析他們的利益和需要、他們與計(jì)劃的關(guān)系及對(duì)計(jì)劃的期望和要求。此外,還需要考慮如何獲得財(cái)政支持和人力支持,并預(yù)測(cè)整體環(huán)境的改變和變化趨勢(shì),了解計(jì)劃將會(huì)面對(duì)的機(jī)會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)和障礙。

  5.【答案】C 實(shí)證主義方法論產(chǎn)生于l9世紀(jì)30一40年代,孔德和杜爾凱姆是其代表人物。實(shí)證主義方法論的基本觀點(diǎn)包括6個(gè)方面,選項(xiàng)ABD都符合其基本觀點(diǎn),選項(xiàng)C的說法明顯不符合實(shí)證主義的理念,故選C。

  6.【答案】B 社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中每個(gè)員工都有自我實(shí)現(xiàn)的愿望,因此,機(jī)構(gòu)管理者要協(xié)助員工制訂員工職業(yè)生涯發(fā)展方案,使其有機(jī)會(huì)評(píng)估自己的技能、潛能和事業(yè)前程,將個(gè)人目標(biāo)和機(jī)構(gòu)目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來。

  7.【答案】B 過程評(píng)估,顧名思義是對(duì)工作過程的質(zhì)與量的評(píng)估,重點(diǎn)在于對(duì)有關(guān)的工作過程進(jìn)行描述,包括投入的資源和人員配置、一系列工作的優(yōu)先次序、各個(gè)程序的進(jìn)展?fàn)顩r等。

  8.【答案】A A項(xiàng)是小組開始階段的任務(wù),C項(xiàng)是小組后期成熟階段的任務(wù),D項(xiàng)是小組結(jié)束階段的任務(wù)。故選A。

  9. 【答案】C 社會(huì)工作者在發(fā)展自助小組時(shí)經(jīng)常用到聯(lián)結(jié)、鼓勵(lì)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、朋輩榜樣、正面強(qiáng)化、組織活動(dòng)六項(xiàng)技巧。其中,正面強(qiáng)化的技巧是通過贊賞服務(wù)對(duì)象的某些行為來增加這些行為再次出現(xiàn)的可能性,達(dá)到強(qiáng)化和鞏固這些行為的目的。社會(huì)工作者可以首先在精神上鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象做新的嘗試,然后適時(shí)為服務(wù)對(duì)象制造嘗試的機(jī)會(huì)。當(dāng)他們有突破自己的正面行為時(shí),及時(shí)給予贊賞和獎(jiǎng)勵(lì)。

  10.【答案】A 美國著名社區(qū)工作專家羅斯曼將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)。其中,任務(wù)目標(biāo)是指解決一些特定的社會(huì)問題,包括完成一項(xiàng)具體的工作,滿足社區(qū)需要,達(dá)到一定的社會(huì)福利目標(biāo)等,如修橋鋪路、安置無家可歸者等。

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