2011年初級社會工作者考試《綜合能力》第四章(2)

　　第二節(jié) 個案工作的常用技巧

　　包括個案會談技巧、建立關系技巧、收集資料的技巧、方案策劃技巧、評估技巧

　　一、會談技巧

　　個案會談是工與案主進行面對面有目的的專業(yè)談話。包括三個方面的技巧：支持性技巧;引領性技巧;影響性技巧

　　1、支持性技巧

　　支持性技巧是指工通過身體及口頭語言的表達，另案主感到被尊重、被理解、被接受，從而建立信心的一系列技術。包括：

　　(1)專注

　　即通過你的姿勢、手勢、面部表情和聲音語調將非口語信息傳達給你的案主。讓你的案主了解你對他的真誠、認真和尊重的態(tài)度。重要的是這種專注的運用必須與你的語言相一致。身體上專注的基本要素包括：

　　正面朝向你的案主。

　　傾身向著案主。

　　開放的姿勢。表示你對案主完全開放，不帶一絲防衛(wèi)性。

　　保持良好的目光接觸，體現你有興趣了解案主及其憂慮。

　　盡量放輕松。向案主表達你的自信心，使案主也放松。

　　(2)傾聽

　　指工主動積極地運用視聽覺器官去搜集案主信息的活動。內容包括：

　　案主的經驗，他所經歷的和發(fā)生在他身上的事情;

　　案主的行為，他已做的和沒有做的事情;

　　案主的感受，他的經歷和行為所引發(fā)的感覺和情緒;

　　案主對自己經歷、行為和感受的看法。

　　(3)同理心

　　指工進入并了解案主內心世界，并將這種了解傳給案主的一種技術和能力。同理心包含初層次同理心和高層次同理心。

　　初層次同理心。是指個案工讓案主知道他了解案主的感受，以及在這些感受下的經驗和行為。

　　高層次同理心。即不僅要了解案主的陳述，同時也要了解案主所隱含的，或是沒有表達出來的意思。

　　(4)鼓勵

　　指工通過恰當的話語和身體語言，去鼓勵案主繼續(xù)表達他們的感受和看法的技術。包括：

　　身體符號的表達，專注的表情和傾聽的技巧去傳達你的關心和認真。如點頭、微笑、用手示意、眼神鼓勵等。

　　語言鼓勵。如“對�！薄澳阕龅煤芎谩！薄罢埨^續(xù)�！钡鹊葋韨鬟_。

　　2、引領性技巧

　　指工主動引導案主具體、深入地探索自己的經驗、處境、問題、觀念等技巧。目的是促進案主在相關主題上作較為具體、深入、有組織性的表達和探討，增進工對案主地認識和了解，協(xié)助案主作較為深入的自我探索。具體技巧包括：

　　(1)澄清

　　指工引領案主對模糊不清的陳述做更詳細、清楚的解說，使之成為更清楚、具體的信息。也包括工杰說自己所表達得不甚清楚的信息，如服務的目的、理念等。還包括對產生的誤會進行必要的解釋。

　　(2)對焦

　　指工將游離的滑梯、過大的談論范圍，或同時出現的多個話題收窄，找出重心，并順其討論。

　　(3)摘要

　　指工把案主過長的談話或不同部分所表達的內容進行整理、概括和歸納，并作出簡要的摘述。如工說“你的擔憂是這次英語四級再不過，就會影響到你拿學位證，是這樣嗎?”

　　3、影響性技巧

　　指工通過影響案主，使其從新的角度或層面理解問題或采取其他方法解決問題的技巧。具體技巧包括：

　　(1)提供信息

　　工基于專業(yè)特長和經驗，向案主提供所需要的知識、觀念、技術等方面的指示。提供信息包括提供案主不知道的新信息和幫助案主改正已有的錯誤信息。

　　(2)自我披露

　　指工選擇性地向案主披露自己的親身經歷、處事方法和態(tài)度等，一方面安撫案主的情緒，另一方面給案主在解決問題上有借鑒意義。披露的內容包括自己的或身邊朋友的與案主相似的精力、感受等。披露要在不對案主造成不安和分心的基礎上進行。同時披露后要通過分享，對案主有所裨益。

　　(3)建議

　　是在工對案主的情況、問題有所了解和評估后，提出的客觀、中肯、具有建設性和有助于解決問題的意見。提出建議應以商量的口吻、征詢的態(tài)度清楚地表達，并說明作出該建議的原因或根據，與案主充分討論該建議的適合性和可行性，讓俺住自己選擇可行的方法，工不可將意見強加給案主。

　　(4)忠告

　　指工向案主之處案主行為的危害性或案主必須采取的行動。如：“如果你還是每天翻看你丈夫的手機，他會覺得自己不被尊重，會影響你們之間的夫妻感情。”

　　(5)對質

　　指工發(fā)覺案主的行為、經驗、情感等又不一致的情況是直接發(fā)問或提出異議的技術。由于對質具有攻擊性、面對面沖突的意思，因此，工應注意：對質的使用應建立在信任關系的基礎上，同時需要營造接納、尊重、客觀評價、真誠的情感環(huán)境。