2010年國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測試備考策略

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　　中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)2009年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱(以下簡稱《大綱》已于10月12日發(fā)布。這意味著2010年國家公務(wù)員考試正式拉開了帷幕。對《大綱》第一時間的透徹了解，有助于我們在短時間內(nèi)最準(zhǔn)確地把握考試方向，確定備考策略。華圖教研中心公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家李剛老師深入分析了新的考試大綱，針對新的大綱為大家提出行政職業(yè)能力測驗的備考策略。

　　從整體上看，2010的《大綱》對考試的規(guī)定大體延續(xù)了2009年的考核模式，從例題上來看，《行政職業(yè)能力測試》(以下簡稱《行測》)仍采取單項選擇題的考查形式，要求考生從4個備選項中選出唯一正確的一個。《行測》一張卷子的構(gòu)成依然分為5個部分考查，分別是言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷，考試時間設(shè)置為120分鐘。在題目設(shè)置的難度上，預(yù)計是比2009年呈增大趨勢的。下面我們對《行政職業(yè)能力測試》中五個部分以及備考建議分別進行一些介紹：

　　第一部分，言語理解與表達。今年言語理解與表達又回歸了試卷的第一位。言語理解與表達考查考生的閱讀能力。這一部分的題型有兩類考查方式，選詞填空和片段閱讀。選詞填空是難度較大的一類題型。要求考生在短時間內(nèi)迅速選出填入空格中“最恰當(dāng)”的一項。這意味著備選項中有兩個選項是相近或者相似的，兩者沒有對錯的區(qū)別，只有優(yōu)劣的區(qū)別。在這種情況下，結(jié)合歷年的考試規(guī)律，我們可以通過公務(wù)員考試常考一些的語法原則，比如詞語在感情色彩方面的區(qū)別，在詞語表達的準(zhǔn)確度等方面的區(qū)別，來對兩組備選項進行剔除。通常情況下，選詞填空可以借助語法進行部分解答，排除其中的兩項錯誤選項。但是，剩下的兩組備選項，也就是我們所說的形似備選項，語感就很難再繼續(xù)發(fā)揮作用，就需要我們從考試的角度，或者說專業(yè)的角度進行一下思考了。這部分的內(nèi)容難度較高，需要考生在考前對自己模糊、猶豫的試題進行針鋒相對的練習(xí)，仔細思考每一道題中幾個選項之間的區(qū)別，做到“不僅知其然，而且知其所以然”。在平時的訓(xùn)練中嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范自己的思維，才能達到質(zhì)的飛躍。當(dāng)然，觀察題干文字中留下的“標(biāo)志性”提示信息也是一種快速確定思路的方法。片段閱讀是言語理解與表達的另一個重點考查內(nèi)容。要求考生閱讀完一段給定的文字以后，根據(jù)要求，從備選項中選出答案。這種考試類型對考生有兩點要求：一、明確命題人的問題;二、在短時間內(nèi)從文字中找出答案。片段閱讀的考查方式是多樣的，可以要求考生對文段內(nèi)容進行概括，可以要求考生對文段內(nèi)容進行觀點推斷，也可以要求考生填充句子等。不管是何種考查方式，都要求考生對文段的信息有“題眼”性質(zhì)的把握，即在復(fù)雜的文字內(nèi)容中，扎住解題的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。只要考生明確了命題人的要求，掌握了把握關(guān)鍵詞句的快捷方式，那么不管文段的內(nèi)容有多長，多復(fù)雜，考生都可以在短時間內(nèi)對片段閱讀進行快速準(zhǔn)確的作答。

　　第二部分，數(shù)量關(guān)系。這一部分的大綱規(guī)定和例題都沒有變化，考核難度與題型應(yīng)與2009年國家公務(wù)員考試的具體指標(biāo)相似，我們的考生在備考應(yīng)注重訓(xùn)練答題的速度，這一方面可以通過記憶一些重要數(shù)列來幫助備考。

　　第三部分，判斷推理。判斷推理這一部分包括了四種題型的考查，圖形推理、定義判斷、邏輯判斷和類比推理。這四種考查形式中，難度較大的是圖形推理和邏輯判斷。圖形推理近兩年都有新的命題方式出現(xiàn)，但是不管怎么變化，考生只要把握住了圖形推理變化的“素數(shù)形位”四點要素，加以一定的練習(xí)，就能對此類題型有一個較準(zhǔn)確的把握。邏輯判斷考查邏輯學(xué)較為專業(yè)的知識，考生除了要掌握幾個必要的邏輯法則之外，更關(guān)鍵的是學(xué)會在短時間內(nèi)讀懂題干的文字性表述，從中讀出隱藏的邏輯規(guī)則來。只要學(xué)會讀出隱藏的邏輯規(guī)則，結(jié)合自己掌握的邏輯法則，就能準(zhǔn)確而迅速地將題解答。定義判斷需要注意的是，大家一定要嚴(yán)格按照定義中規(guī)定的幾個條件來判斷選項中的表述是否符合或者不符合題干定義，切忌把自己對定義的常識性理解帶到做題中去。類比今年很大程度上依然保留三種命題方式并存的狀態(tài)，實際上這是變相的加大考生的做題量，考生有必要在掌握十種概念之間的邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，強化訓(xùn)練，縮短解題時間。

　　第四部分，資料分析暫無甚修正，考核難度與題型應(yīng)與2009年國家公務(wù)員考試的具體指標(biāo)相差無幾，建議考生在備考時把答題速度的訓(xùn)練作為第一備考要點。

　　第五部分，常識判斷。常識判斷測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力。今年大綱將常識判斷放在試卷的最后一部分，對于考生的答題其實是有利的。一是使考生有一個心里適應(yīng)的過程，不會因開頭題目過難而放棄，二是可以縮短在常識判斷部分消耗的時間。這一部分的知識點分散，考生除了需要對國家的政治有所了解以外，還要有較為廣博的閱讀量。這給廣大考生的復(fù)習(xí)帶來很大的心理壓力。其實，對于所有的考生來說，由于知識點過于分散，每個人都會遇到自己熟悉的常識，也都會遇到自己不熟悉的常識，所以大家的得分率并不會相差過多。除了在平時認(rèn)真復(fù)習(xí)，注意每日的積累之外，還要明確，這部分的內(nèi)容不必太在意得失，作為開場的考查內(nèi)容，平穩(wěn)過度是最重要的。

　　需要特別指出的是：本次行測考察的內(nèi)容順序從2009年的常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數(shù)理關(guān)系、資料分析，變?yōu)榻衲甑难哉Z理解與表達、數(shù)理關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識判斷，如果再考察2008年的行測五部分內(nèi)容的相關(guān)順序可以得出一個結(jié)論：行測考試內(nèi)容順序的變化是命題者側(cè)重的要點，主要可以考察應(yīng)考者的應(yīng)試反應(yīng)。2009年考試中行測的內(nèi)容基本可以看作是文理分開，因此，學(xué)員比較適應(yīng)，而今年再次變成文理交叉，相信對于許多考生來說，需要一個適應(yīng)過程。大家也可以根據(jù)自身特點安排做題順序，不一定拘泥于試卷順序。

　　從2006年以來的報考趨勢來看，國家公務(wù)員考試的錄取人數(shù)是在增加的，但是考生的人數(shù)也在增加，2009年有77萬余考生報考國家公務(wù)員考試，錄取13500余人。在這場競爭程度遠甚于高考(論壇)的考試中，毅力是一個重要的因素，而技巧也是勝出的一個必要條件。在不到兩個月的時間內(nèi)，加大自己對技巧和知識的掌握，堅持復(fù)習(xí)，這是考出一個好成績的決定性因素。希望廣大考生能夠理清思路，平靜心態(tài)，穩(wěn)步復(fù)習(xí)，以期在公考中考到一個更理想的成績。

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