指導(dǎo)：解密2010年國考行測五大模塊備考技巧

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　　2010年中央、國家公務(wù)員錄用考試大綱于10月13日上午發(fā)布。國考行測部分大綱除常識判斷在表述上有所變化外，五大模塊在作答順序進行較大了調(diào)整。

　　學(xué)一手教育認(rèn)為，2010年國考行測五大模塊按言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識判斷排序，有助于考生合理安排時間，篩選出有實力的高素質(zhì)考生，減少“蒙題”、“猜題”的投機成份。當(dāng)然，這一變化將導(dǎo)致高分考生的比例增加，加大競爭壓力。

　　中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試題量大，時間緊，是眾多考生的高分“瓶頸”。根據(jù)2010年國考行測大綱的變化，結(jié)合行測考試特點，學(xué)一手教育公務(wù)員考試研究中心建議廣大考生：明確自己的薄弱點，依據(jù)相關(guān)模塊的知識點進行配套學(xué)習(xí)，做透題目。

　　學(xué)一手教育公務(wù)員考試專家根據(jù)大綱變化，制定了科學(xué)的2010年國考行測五大模塊備考策略：

　　一、言語理解與表達(dá)

　　大綱表述：

　　2010年度中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試公共科目考試大綱對言語理解與表達(dá)的說明如下：言語理解與表達(dá)主要測查報考者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。

　　學(xué)一手教育觀點：

　　縱觀近三年的考試內(nèi)容選詞和片段題量相對穩(wěn)定，只是順序上有過調(diào)整。

　　選詞填空主要考查表達(dá)能力，從大趨勢看選詞填空從注重考查單組近義詞辨析轉(zhuǎn)向注重考查結(jié)合語境選詞。片段閱讀主要考查理解能力，主旨類和意圖推斷類是這部分的主考題型。

　　在復(fù)習(xí)言語理解與表達(dá)部分時，應(yīng)當(dāng)注意：

　　1、做題時一定注意結(jié)合前后文，發(fā)現(xiàn)句子中的提示信息，提高正確率;

　　2、多讀一些類似《三聯(lián)生活周刊》、《光明日報》的材料，積累語感，了解類似文章的行文思路和遣詞造句的習(xí)慣;

　　3、做意圖推斷類試題時，從公務(wù)員的角度去解題，可能更貼近正確答案。

　　二、數(shù)量關(guān)系

　　大綱表述：

　　數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。

　　學(xué)一手教育觀點：

　　數(shù)量關(guān)系測驗包含難度與速度的雙重測試性質(zhì)。在速度方面該測驗要求應(yīng)試者反應(yīng)靈活，思維敏捷;在難度方面該測驗涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。該測驗著重考察應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能。

　　這部分的總體題量不會變化，預(yù)計今年該部分難度在07、09年之間。

　　數(shù)字推理部分仍將會有5道題目，要重點注意這部分可能會出現(xiàn)圖形數(shù)字推理題。07年重點測查的立方數(shù)列及變化冪次數(shù)列也可能再次出現(xiàn)。

　　數(shù)學(xué)運算部分同樣會有15道題目，排列組合問題、比例問題、工程問題、日常應(yīng)用題等等將成為重點考查內(nèi)容，應(yīng)注重掌握常用的數(shù)學(xué)運算技巧，加強數(shù)學(xué)運算能力的提升。

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