2015國家公務(wù)員行測備考：數(shù)量類題目易錯點分析

　　近幾年，圖形題在國考題目中有所減少，但是數(shù)量類題目的迷惑性卻越來越大。分析以往題目的易錯點來分析今年國考題目的考點。

　　例1：2007-國考-63

　　很經(jīng)典的一道數(shù)量類的題目，“圓”在考試當(dāng)中的數(shù)量可以代表1或者0，因為我們可以認(rèn)為圓是由一條曲線組成的，也可以認(rèn)為圓是由零條直線組成。通過近幾年考試總結(jié)出的規(guī)律：在國考考試中圓一般代表0，省考聯(lián)考考試圓一般代表1。所以按照圓代表0數(shù)出來的規(guī)律是：

　　4 5 8

　　0 4 3

　　4 1 ?

　　易錯情況分析：

　　(1)首先橫行看，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的同學(xué)一般總結(jié)出這樣的規(guī)律：

　　4+5-1=8

　　0+4-1=3

　　4+1-1=4

　　所以選擇B。這樣的規(guī)律是錯誤的，圖形推理是按照圖形的規(guī)律進行推理，我們首先數(shù)出來線的數(shù)量，然后要按照這些數(shù)找到規(guī)律，比如求和或者求差，而不是運用數(shù)學(xué)方法，將兩個數(shù)任意添加一個數(shù)湊成第三個數(shù)，任意的兩個數(shù)通過各種數(shù)學(xué)運算都可以得到第三個，所以選擇B是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。我們在圖形推理數(shù)量類題目中只可以用到求和或者求差，其他數(shù)學(xué)運算是不可以用的，因為這是推理而不是計算。

　　(2)橫行沒有規(guī)律，那么豎列觀察，又有些同學(xué)找到這樣的規(guī)律：

　　4+0+4=8

　　5+4+1=10

　　所以第三列求和應(yīng)該是12，所以選擇A或者C。那么這也犯了一個錯誤，我們說兩個數(shù)是不構(gòu)成數(shù)列的，8、10 后面不一定填12。就像1、2后面不一定填3，我們可以填4可以填5，任意數(shù)都可以。因為兩個數(shù)字是不夠成數(shù)列的，我們在行測數(shù)學(xué)運算題目當(dāng)中數(shù)字推理題也都是給5個或者6個數(shù)才可以推出規(guī)律。

　　(3)還有些同學(xué)沒有數(shù)線條數(shù)，而是數(shù)封閉空間，第一行3個封閉空間，第二行2個封閉空間，所以第三行1個封閉空間選擇A，同樣的問題：兩個數(shù)不夠成數(shù)列。

　　正確解析：

　　豎列找規(guī)律

　　4-0=4

　　5-4=1

　　8-3=5

　　所以選擇D。

　　圖形推理中的數(shù)量類是找到數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律，運用題目所給的這幾個數(shù)，盡可能不去添數(shù)減數(shù)，除了求和求差不增加新的運算，這樣尋找出來的規(guī)律才是我們圖形推理中所需要的。華圖公務(wù)員考試研究中心提醒各位考生，一定要注意常犯的以上幾個錯誤：1、盡可能不增加新數(shù)增加新運算;2、兩個數(shù)不夠成數(shù)列。

　　例2：2012-4.21聯(lián)考-68

　　今年的4.21聯(lián)考中只考了一道數(shù)量類的題目，但是迷惑性很大，題目雖不難，但是考慮情況較多浪費時間。

　　有些同學(xué)數(shù)交點數(shù)，每一行都是3 4 5這幾個數(shù)的排列，但是選項中沒有最后一行所缺的3個交點數(shù)的，放棄這種想法。

　　還有些同學(xué)數(shù)頂點數(shù)，每一行都是6個點(包含頂點和交點)，但是選項中ABD都包含6個點，所以這個思路也排除。

　　換思路，除了數(shù)點我們還可以數(shù)線——線條數(shù)。

　　正確解析：火柴棍的數(shù)量第一行5 5 6，第二行5 5 6，第三行6 5 ?所以選擇A，每一行都是5 5 6這三個數(shù)排列。

　　總之，看到圖形比較凌亂或者有明顯的數(shù)量變化的是數(shù)量類的題，我們可以數(shù)點、線、面、素。雖然數(shù)量類考題每年考得不多，但是它是基礎(chǔ)題型，每年至少考一道，也是很好拿分的知識點，所以大家只要注意常見錯誤，是很容易拿到分?jǐn)?shù)的。

　　兩個數(shù)不夠成數(shù)列、找規(guī)律盡可能不去添加新的數(shù)或者新的運算(求和求差除外)。也就是說，簡單規(guī)律(直觀、表面的規(guī)律)優(yōu)于復(fù)雜規(guī)律(通過計算得到的規(guī)律)。

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