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公考《行測(cè)》數(shù)量關(guān)系中“數(shù)列試錯(cuò)”實(shí)例詳解

試誤說(shuō)是美國(guó)心理學(xué)家桑代克提出的著名學(xué)習(xí)理論。華圖公務(wù)員考試研究中心的李委明老師在多年的公務(wù)員考試輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試數(shù)量關(guān)系的“試誤說(shuō)”——數(shù)列試錯(cuò)。在本文中李老師將通過(guò)實(shí)例來(lái)講解“說(shuō)列試錯(cuò)”的運(yùn)用。

  下面,我們?cè)賮?lái)看看另外三個(gè)類似的例子:

  【例4】15,20,33,62,123,()。

  A.194 B.214 C.248 D.278

  【例5】-1,6,25,62,123,()。

  A.194 B.214 C.248 D.278

  【例6】3,2,27,62,123,()。

  A.194 B.214 C.248 D.278

  【分析】以上三道題目的題干當(dāng)中都含有六個(gè)數(shù)字,其中未知項(xiàng)是最后一項(xiàng)。這三道題都可以看作是“冪次修正數(shù)列”,其突破口就在最后兩個(gè)已知數(shù)字上,即:62與123。在看以下解析之前,大家可以試著自己從這兩個(gè)數(shù)字入手,通過(guò)尋找與之相鄰的冪次數(shù)(相鄰發(fā)散),找到各題的答案。

  【例4解析】如果猜測(cè)“123=128-5=27-5”的話,那么我們可以得到例4的答案為C:

  原數(shù)列: 15 20 33 62 123 (248)

  基準(zhǔn)數(shù)列:8 16 32 64 128 256(2的冪次數(shù)列)

  修正數(shù)列:7 4 1 -2 -5 -8(等差數(shù)列)

  【例5解析】如果猜測(cè)“123=125-2=5^3-2”的話,那么我們可以得到例5的答案為B:

  原數(shù)列: -1 6 25 62 123(214)

  基準(zhǔn)數(shù)列:1 8 27 64 125 216(立方數(shù)列)

  修正數(shù)列:-2 -2 -2 -2 -2 -2(常數(shù)數(shù)列)

  【例6解析】如果猜測(cè)“123=121+2=11^2+2”的話,那么我們可以得到例6的答案為A:

  原數(shù)列: 3 2 27 62 123 (194)

  基準(zhǔn)數(shù)列:1 4 25 64 121 196(平方數(shù)列)

  平方底數(shù):-1 2 5 8 11 14(等差數(shù)列)

  修正數(shù)列:2 -2 2 -2 2 -2(周期數(shù)列)

  【總結(jié)】例4~例6都是通過(guò)相同的片斷“62和123”入手,尋找與之相鄰的特征冪次數(shù),從而得到最終結(jié)果。雖然通過(guò)62我們只想到了64,但通過(guò)123我們卻可以聯(lián)想到三個(gè)不同的特征冪次數(shù)(前文“單數(shù)字發(fā)散”部分講過(guò)126的發(fā)散,123與之類似),從而得到三道不同題目分別對(duì)應(yīng)的答案,再一次證明“數(shù)列試錯(cuò)”的實(shí)戰(zhàn)重要性。

  【補(bǔ)充】例4的“基準(zhǔn)數(shù)列”其實(shí)也是一個(gè)“等比數(shù)列”;例5本身就是一個(gè)“三級(jí)等差數(shù)列”;例6的“基準(zhǔn)數(shù)列”其實(shí)也是一個(gè)“二級(jí)等差數(shù)列”。大家不妨試試。

 

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