一、規(guī)范文風(fēng)，提高思想表達(dá)能力
在申論筆試中，思想是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)的，因此此處的思想表達(dá)能力可以等同于文字表達(dá)能力。許多考生的答卷讓人哭笑不得，口語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言層出不窮，不僅不規(guī)范，也顯示自己沒(méi)有做好準(zhǔn)備。
【前面提及讓大家多閱讀政府工作報(bào)告等，除提高理論政策水平外，也是讓大家學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)的規(guī)范用語(yǔ)，從而培養(yǎng)語(yǔ)感。所以考生在作答時(shí)應(yīng)使用機(jī)關(guān)慣用語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)，避免出現(xiàn)口語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。在文章論述時(shí)引用相關(guān)的名言警句，使用各種修辭手法讓自己的表述生動(dòng)起來(lái)。
二、關(guān)注吉林熱點(diǎn)，括寬熱點(diǎn)儲(chǔ)備
建議考生多關(guān)注本省有關(guān)熱點(diǎn)，政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、文化領(lǐng)域均要關(guān)注。而且考生關(guān)注熱點(diǎn)時(shí)要融入自己的思考，如果熱點(diǎn)與問(wèn)題有關(guān)，就要思考引發(fā)問(wèn)題的原因、問(wèn)題帶來(lái)的影響、解決問(wèn)題的具體辦法。如果熱點(diǎn)是積極的，就要思考其積極意義�？忌梢詣�(dòng)筆將自己對(duì)熱點(diǎn)的分析寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅可全面透徹的理解熱點(diǎn)，拓寬自身的熱點(diǎn)儲(chǔ)備，也可以為文章論述打基礎(chǔ)。
三、擴(kuò)大閱讀面，提高理論政策水平
申論考查涉及面較廣，給定材料中經(jīng)常出現(xiàn)政府的有關(guān)政策，比如2010年材料涉及《大西柏坡發(fā)展建設(shè)規(guī)劃》、2011年材料涉及“全國(guó)對(duì)口支援新疆工作的有關(guān)部署”、2012年材料涉及“《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》”，如果考生的理論政策水平不過(guò)關(guān)，對(duì)問(wèn)題的理解就無(wú)法深刻，文章論述便容易就事論事，無(wú)法抓住問(wèn)題本質(zhì)。
給定材料中也會(huì)出現(xiàn)天文、地理等理論知識(shí)，比如2009年材料中有這樣的表述：“我國(guó)通常將農(nóng)作物生長(zhǎng)期內(nèi)因缺水而影響正常生長(zhǎng)稱為受旱，受旱減產(chǎn)三成以上稱為成災(zāi)，因干旱造成的災(zāi)害稱為旱災(zāi)�！笨忌绻麑�(duì)有關(guān)知識(shí)有所涉獵，理解材料便會(huì)更加準(zhǔn)確。
建議考生對(duì)天文地理等相關(guān)知識(shí)作簡(jiǎn)單了解，平時(shí)多閱讀政府工作報(bào)告、政府網(wǎng)站的有關(guān)文件，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、求是理論網(wǎng)的評(píng)論文章，提高自己的理論政策水平。
四、材料能力乃重中之重
看過(guò)真題的考生都會(huì)發(fā)現(xiàn)，試卷上給定材料所占比例最大。然而許多考生在答題時(shí)，拋棄材料自說(shuō)自話，還自認(rèn)為文采飛揚(yáng)，結(jié)果分?jǐn)?shù)卻少的可憐。這主要是由于考生對(duì)申論、材料的重要性以及自身能力缺乏正確的認(rèn)識(shí)。
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