相對(duì)于地方性的聯(lián)考、省考和市考，國(guó)考申論出題更加規(guī)范，難度更大，競(jìng)爭(zhēng)也更激烈。應(yīng)對(duì)國(guó)考，成“公”的技巧應(yīng)該包括方法技巧、思維技巧和運(yùn)用理論知識(shí)的技巧。讓技巧為申論成“公”鋪路。
一、方法總結(jié)
申論答題的三步曲是審清題目、提煉要點(diǎn)、組織答案。審清題目的目的是理出答題的思路、明確答題的內(nèi)容;提煉要點(diǎn)要求我們從材料中找到或提煉出答案要點(diǎn);組織答案是對(duì)答案要點(diǎn)的排列組合和最終呈現(xiàn)。這三個(gè)步驟關(guān)乎申論得分的高低，接下我將為大家介紹做好這三步的方法：
審題方法：審題的目的是為了指明答題的方向，所謂答題的方向就是答題內(nèi)容，申論的答題內(nèi)容包括5個(gè)要素，分別是主題、問(wèn)題(現(xiàn)狀)、原因、影響(意義與危害)、對(duì)策。如題目要求概括環(huán)境污染事件頻發(fā)的主要原因，審題的時(shí)候應(yīng)該明確是讓我們圍繞“環(huán)境污染事件頻發(fā)”的主題，找到“原因”這個(gè)要素;再如題目要求根據(jù)城市規(guī)劃中存在的問(wèn)題提出措施，審題的時(shí)候應(yīng)該明確是圍繞“城市規(guī)劃”的主題，找到“問(wèn)題”，并提出“對(duì)策”，這三個(gè)要素缺一不可。根據(jù)題目要求的答題要素回到材料中提煉要點(diǎn)，既目的明確，方便快速定位，又能保證不漏掉答題要點(diǎn)。
閱讀理解方法：申論材料多散亂雜，如何從凌亂復(fù)雜的材料中提煉出答案要點(diǎn)?這需要我們看清材料的本質(zhì)，材料無(wú)非是圍繞相關(guān)的主題，講述了什么人做了哪些事，所謂人就是主體，所謂事就是多角度，所以閱讀理解的方法最主要的就是主體閱讀法和多角度閱讀法。主體閱讀法就是以材料中涉及的主體為導(dǎo)向找答案要點(diǎn)，涉及的主體包括黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)組織、企業(yè)和民眾，這些主體的言論、觀點(diǎn)、行為往往是答案要點(diǎn)所在。如材料中出現(xiàn)了環(huán)保部門事后追究造成環(huán)境污染的企業(yè)，就涉及了環(huán)保部門和企業(yè)兩個(gè)主體，他們的行為暴露了兩個(gè)問(wèn)題，一是環(huán)保部門監(jiān)管不到位和滯后性，一是企業(yè)未履行環(huán)境保護(hù)的責(zé)任、片面追求經(jīng)濟(jì)效益。由主體衍生出了多角度，不同的主體有不同的行為角度，如黨政機(jī)關(guān)可以引申出法律法規(guī)、制度機(jī)制、監(jiān)管、政策資金投入等角度，企業(yè)可以引申出創(chuàng)新、技術(shù)、道德、社會(huì)責(zé)任等角度。這些都是我們需要從材料中提煉出來(lái)的要點(diǎn)。
答案組織：國(guó)考申論的閱卷采取“按點(diǎn)給分”的方式，所謂按點(diǎn)給分就是閱卷規(guī)則中設(shè)置好了答案要點(diǎn)，考生答到就給分，答不出來(lái)就不給分。考生如何知道一道題的答案要點(diǎn)是什么?很簡(jiǎn)單，同一種意思用多個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表述就能提高命中率，如對(duì)環(huán)境污染事件進(jìn)行曝光、信息披露、輿論監(jiān)督等表達(dá)的含義相差不大，但多用幾種表述就提高了得分率。所以建議考生注意關(guān)鍵詞表述的多樣化;答案字?jǐn)?shù)的限制又要求我們少用長(zhǎng)句子，以詞組、短語(yǔ)的形式表述關(guān)鍵詞;最后注意關(guān)鍵詞的表述的規(guī)范性。
二、思維訓(xùn)練
對(duì)于考生普遍感覺難度較大的分析題和寫作題，僅靠前面介紹的三種方法還不夠，因?yàn)檫@類題主觀性較強(qiáng)，除了要提煉出關(guān)鍵詞之外，還需要思維邏輯的演繹，所以考生的思維訓(xùn)練必不可少。
就分析題而言，需要我們分析原因和影響，如果沒有基本的邏輯思維，考生通常無(wú)從下手。在此向各位考生介紹幾種基礎(chǔ)且實(shí)用的思維方式：拿分析原因而言，可以從主客觀原因或內(nèi)外因分析的思維出發(fā)，思考導(dǎo)致事情發(fā)生的自身的原因有哪些，是觀念意識(shí)還是能力;再思考導(dǎo)致事情發(fā)生的外在原因，比如時(shí)代背景、政策資金的限制等。利益分析也是一種行之有效的思維方式，利益分析法，就是從利益著手，追溯各個(gè)利益主體為了實(shí)現(xiàn)自身利益最大化而最有可能采取的行動(dòng)，即從同一事件涉及到的不同利益主體出發(fā)，分析各個(gè)主體的利益出發(fā)點(diǎn)。
除此之外，之前為大家介紹的主體法和多角度法不僅可以運(yùn)用與閱讀理解，也可以作為分析思維。對(duì)于具體的事件，思考它涉及的各種主體或角度，如分析醉駕屢禁不止的原因，可以思考其涉及的主體有政府、交管部門和醉駕司機(jī)，角度有交通法規(guī)、制度的頂層設(shè)計(jì)，對(duì)醉駕的執(zhí)法、監(jiān)管，司機(jī)的法律意識(shí)、交通安全意識(shí)等。
三、知識(shí)儲(chǔ)備
公務(wù)員考試是優(yōu)中選優(yōu)的考試，在掌握基本答題方法的前提下，如何能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自身優(yōu)勢(shì)同樣是廣大考生關(guān)心的問(wèn)題�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)需要長(zhǎng)期的知識(shí)儲(chǔ)備與積累，包括理論熱點(diǎn)儲(chǔ)備和現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)儲(chǔ)備。有了這兩項(xiàng)儲(chǔ)備不僅能夠幫助考生快速找到材料的主題、解決難度較大的題目，提升答題的深度與高度，而且能夠?yàn)槲恼聦懽魈峁├碚撍夭暮同F(xiàn)實(shí)素材。所以我建議考生在備考時(shí)間充裕的情況下，應(yīng)該關(guān)注理論熱點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)。
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