2011國考申論五大新趨勢 A、B卷立意不同

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白麗麗老師做客考試吧【我想認(rèn)識他】

白麗麗老師點評2011國考申論真題【查看訪談視頻】

　　考試吧主持人：各位考試吧的考生大家好，今天是我們2011國考的日子，筆試已經(jīng)結(jié)束，我們邀請白老師給我們來講一下，她對這次國考的看法，首先我想問一下對于這次國考相對于以往國考來說它有一些什么樣的新的趨勢呢?

　　白麗麗：各位網(wǎng)友大家好，我是中公教育申論主講老師白麗麗。這次申論考試新的趨勢表現(xiàn)在五個方面：

　　第一個方面是試卷的層面，以前的申論的考試對試卷是分成一個主題，即使是兩個主題也都是相近的，今年的副省級以上以及地市以下試卷主題完全是不同的，副省級以上考的是黃河的治理和中華文明，地市以下考的是農(nóng)民工子女的教育以及無根文化;

　　第二個方面體現(xiàn)在題型上出現(xiàn)了新的應(yīng)用性題型，副省級以上考的是從政府和國家的角度寫一個宣傳手冊，地市以下考的是以縣政府的名義寫一份公開信，這是第二個變化;

　　第三變化是角色定位，我們的題干中要求以政府的角度去提一個你的觀點，以縣政府的名義寫寫你的觀點，認(rèn)識問題、分析問題和解決問題;

　　第四個變化方面體現(xiàn)利益的層面，我們看到第四個大題，文章不是以前的就事論事而是要求我們就事論理，我們副省級以上第四個題目明確地要求弘揚黃河精神，我們可以看到，我們以為這是簡單的治理黃河的題目，也就是生態(tài)文明建設(shè)，但是我們會發(fā)現(xiàn)以黃河為主題也就是這個角度去談?wù)勅绾魏霌P中華文化，這道題目考察的是對社會問題的理解程度，需要具備從現(xiàn)象看本質(zhì)的能力;

　　第五個方面我們會發(fā)現(xiàn)，申論的主題不斷地變化，我們在09年以前我們的主題是非常的固定的，比如說單考經(jīng)濟建設(shè)領(lǐng)域的話題，08、09年的是對三農(nóng)問題，和生態(tài)文明建設(shè)的話題，產(chǎn)業(yè)升級、糧食安全，這是經(jīng)濟建設(shè)中的話題，2010年即考生態(tài)也考經(jīng)濟建設(shè)的話題，2011年的國考即考經(jīng)濟同時也考的是文化，比如說黃河，黃河的治理也考了，從黃河切入點也考了中國文化的弘揚，我們發(fā)現(xiàn)2011年的國考經(jīng)濟加文化的戰(zhàn)略主題，地市以下主題考的是教育，教育是社會建設(shè)領(lǐng)域的話題，即考了社會建設(shè)領(lǐng)域話題，也考了無根文化，我們要以無根文化的角度去寫個文章，地市以下是考了社會加文化的角度，以后的申論的考試主題肯定會有變化，交叉的主題，這是一個主線，這也可以說明我們的考試的難度在變化，不是以前的單純的考試的形式，這是一個方面。

　　綜上所述我們的今年的考試是在五個方面體現(xiàn)它的趨勢的。

　　考試吧主持人：我們也分析了主題的趨勢，每一年的國考的難度也是不同的，接下來我們也提到過副省級以上以及地市以下它的主題的知識點包括立意都有所不同，接下來請我們的白老師給我們詳細地分析一下?

　　白麗麗：接下來我對副省級以上以及地市以下的題型做一個簡單的介紹，首先看副省級以上的題型，它的后面是四大題型五個題目，概括題出了兩個大的題目，這是2010年的國考是一樣的，2010年的題目的數(shù)量是四個題目，06、05、04年那個時候的題目的數(shù)量是更少了，這五個題目中從題目表現(xiàn)形式和題目的數(shù)量和去年是持平的方式，沒有什么變化，第二個方面從材料題看，剛拿到材料的時候沒有詳細地讀的時候，第一眼發(fā)現(xiàn)這個材料就像個散文一樣，既談了李白，又談到了******，這會讓大家簡單地以為是抽象的散文類型的材料，其實不是，這是材料的閱讀能力要求得更高，我們并不能取決于表面的形式，也得把握背后命題人的議題，看看背后的潛臺詞是什么，這是一個難度的方面。

　　副省級以上的主題的層面，黃河治理，即冷又是重復(fù)的話題，我們2010年考的是海洋的治理，2011年考的黃河的治理，又和水資源干上，08年是怒江的開發(fā)，2010年是海洋，2011年是黃河的問題，這三年是針對生態(tài)文明建設(shè)里邊的水資源的管理的問題治理的問題進行的討論，其實2011年的主題層面確實是水資源的治理問題，但是切入的角度是不同的，不是簡單的生態(tài)文明建設(shè)的話題，它通過黃河的治理，這個角度讓我們看的是我們的傳統(tǒng)文化的弘揚的問題，我們發(fā)現(xiàn)主題這個層面切入的角度是不同的，跟以前的考試的形式完全是有區(qū)別的，我們都會知道我們國考的特點是什么，國考的特點往往會考經(jīng)濟建設(shè)和社會建設(shè)里面的話題，比如說糧食安全問題，食品安全問題，網(wǎng)絡(luò)的文化，三農(nóng)問題，產(chǎn)業(yè)升級等等的話題，特別的具體，一看就可以看明白，他問什么你要寫什么都比較清楚，2011年的國考雖然明確地提出對黃河的治理的建立，我們寫文章并不是寫如何黃河治理，我們就黃河的治理談黃河的治理，這個文章拿不了高分，我們從這個角度要去談如何保護我們的文化要弘揚我們的文化，把文化當(dāng)成提高國際影響力的手段，通過文化的保護去提高我們文化的軟實力，現(xiàn)在我們的文化最根本的最直接的手段，所以文化軟實力提高了，我們的國際地位和國際影響力也提高了，這是主題的深入所在，所以要求同學(xué)們理解材料要看透材料，從這三個方面來講，第一是題型上，5個題目，材料的閱讀上以及主題的層面去講，副省級以上還是有它的特點和難度所在的。

　　地市以下的話，當(dāng)然地市以下有它的特點，同時跟副省級以上比較起來難度稍微弱了一些，畢竟參考的同學(xué)的要求也是不同的，首先從題型上去看，也是5個題目，第一大類題目中有兩個小題，這跟2010年的國考是一樣的，在這個基礎(chǔ)上它的材料講的是社會建設(shè)領(lǐng)域中教育的話題，教育是老話重談了，我們都比較的熟悉，尤其是參加過教育輔導(dǎo)班的同學(xué)們對教育的話題是比較的熟悉，所以同學(xué)們做這道題從某個層面可能難度是減少了，不管你是否理解材料，我們單獨去講教育，每個人都有自己的想法，怎么也得寫出1、2、3來，這是沒有難度的，所以地市以下從這個方面來說難度跟去年來講是基本上沒有什么增加，當(dāng)然也沒有降低。

　　考試吧主持人：剛剛白老師給我們分析得非常的透徹，有一點我們在平時做題的時候不僅要看題表面的問題，更重要的是分析出題人的本意所要考到的方向等等，接下來就請我們白老師分析一下通過這次國考對我們以后準(zhǔn)備參加國考，或者是這次國考的考生有一些什么樣的啟示呢?

　　白麗麗：這也就是我們最主要的部分，我們今天做這個總結(jié)也就是為以后的備考的同學(xué)提供一種借鑒和啟示，通過2011年國考的變化，第一必須要關(guān)注熱點，這是最主要的，關(guān)注熱點的時候很多同學(xué)都是盲目性都是突擊性地關(guān)注，比如說考試之前一段時間背背東西，或者是題海戰(zhàn)術(shù)，這都是不太正確的，而且效率也不高，即使看了很多，但是過會兒可能就忘了，腦子里沒有留下任何的印象，我們在關(guān)注熱點的時候可以每天看兩三篇，也不用背，背熱點沒有任何意義，申論是能力型的考試不是知識型的考試，大學(xué)里通常的考試都是知識型的考試，可以一個學(xué)期不用上課，但是在期末考試突擊是可以過關(guān)，申論要去背一些東西是解決不了問題的，因為我們剛剛講了它是能力型的考試，也就是說如何去做這道題進而體現(xiàn)自己解決問題的實際的能力，這種能力是怎么來的?第一是關(guān)注熱點問題，不用去背熱點，要看通過社會現(xiàn)象背后的社會道理和社會問題是什么，比如這兩年發(fā)生的“躲貓貓”事件，你把這個問題掌握好了，我們要看到通過這個故事背后，告訴我們農(nóng)民的維權(quán)之路非常的艱難，要看到這個才可以，同時也告訴我們輿論的監(jiān)督發(fā)揮了很大的作用，這是我們要看的部分，更主要的是體現(xiàn)民眾的自主意識的覺醒，這個部分有沒有看到，這才是最主要的，我們看熱點要有目的性，不能去背它也不能盲目地看，更不能突擊性地去看，歸根到底一句話總結(jié)，一定要理解它才可以。

　　關(guān)注熱點的同時，第二個方面把握好做真題、練習(xí)真題，如果我們要提高應(yīng)對考試的能力，或者是提高解題的能力必須要做好練習(xí)，練習(xí)真題肯定是最有規(guī)律最科學(xué)的，建議同學(xué)們備考國考的同學(xué)應(yīng)該把歷年的國考真題做做，所以每個題目都有它的解題的方法，當(dāng)然這個解題方法可以通過一些途徑一些手段去獲得去聽一些輔導(dǎo)班，或者是看別人總結(jié)的方法，但是如果把這個方法變成自己的東西，這要理論練習(xí)實踐，必須要通過做題把方法實踐好了，才可以在考試中一定的時間內(nèi)把正確的答案寫出來，這樣得分率才會更高，所以說練習(xí)真題是很辛苦的過程，我們平時很多同學(xué)都不愿意寫東西，電腦敲敲所有的東西都出來了，都是采取這樣的做法，很少寫東西，但是一定要記住，雖然是青菜難吃但是有利于健康，雖然是辛苦這是取得成功的唯一的途徑。