2011年國(guó)家公務(wù)員考試《申論》A類(lèi)試卷解讀

　　一、主題

　　今年申論A類(lèi)考查的主題是黃河治理與中華文化，與2010年國(guó)考的“海洋的保護(hù)與開(kāi)發(fā)”相比，大方向類(lèi)似，都是針對(duì)生態(tài)文明和環(huán)境保護(hù)，不同的是，今年在生態(tài)文明和環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)上融入了文化元素和精神文明。

　　二、題型

　　今年申論A類(lèi)題型有4種：第一種是概括、歸納類(lèi)，見(jiàn)第一題的第二小題漢朝王景治理黃河，黃河800年安定，請(qǐng)概括其主要原因，第二題，歸納密西西比河、亞馬遜河和尼羅河面臨的生態(tài)問(wèn)題及政府采取的措施，聯(lián)系黃河治理提出可借鑒之處;第二種是分析、總結(jié)類(lèi)，見(jiàn)第一題的第一小題，在理解材料四中的“善淤、善決、善徙”基礎(chǔ)上總結(jié)黃河自身的規(guī)律;第三種是應(yīng)用類(lèi)，見(jiàn)第三題，針對(duì)青少年制作的宣傳冊(cè)包括四個(gè)部分：“黃河之水天上來(lái)”、“黃河和中華文化”、“黃河保護(hù)與治理”、“黃河精神萬(wàn)古傳”，列舉出各部分包含的要點(diǎn);第四種是寫(xiě)作類(lèi)，圍繞“傳承黃河精神”，自選角度，自主命題，撰寫(xiě)文章。

　　三、考查要點(diǎn)

　　今年的題型依然體現(xiàn)了申論考查的核心理念，即考查考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力，其中比較突出的是綜合分析能力和解決問(wèn)題能力，具體體現(xiàn)在第一題和第三題。尤其是第三題針對(duì)宣傳材料寫(xiě)出各部分的要點(diǎn)，考查形式很新穎，這種應(yīng)用性公文的撰寫(xiě)將會(huì)成為申論考查的新趨勢(shì)。

　　四、解答要點(diǎn)

　　第一題1：能夠依據(jù)“善淤、善決、善徙”的涵義總結(jié)出黃河自身的規(guī)律，諸如含沙量大、易于淤積;容易決堤、發(fā)生洪水;依水勢(shì)而發(fā)生變化。

　　第一題2：能夠分析出王景治理后800年安瀾的原因有兩個(gè)方面：一是治理工程本身，二是生態(tài)環(huán)境方面的因素。具體不再詳述，資料中均有。

　　第二題：能夠有條理地列舉出密西西比河面臨的生態(tài)問(wèn)題，如水質(zhì)污染、泥沙淤積、濕地減少，美國(guó)采取的措施，如制定相關(guān)法律、建設(shè)防洪工程、船閘和水壩等;亞馬遜河面臨的生態(tài)問(wèn)題及巴西采取的措施(具體不再詳述);尼羅河面臨的生態(tài)問(wèn)題及埃及采取的措施。

　　第三題：能夠條理清楚地列舉出四個(gè)部分分別涵蓋的要點(diǎn)，如第一部分“黃河之水天上來(lái)”包括的要點(diǎn)有黃河的自然風(fēng)光、地理概貌和資源等，能夠激發(fā)青少年對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情;第二部分“黃河和中華文化”包括的要點(diǎn)有黃河流域的遠(yuǎn)古文明、黃河對(duì)中華文化形成的重大意義;第三部分“黃河的保護(hù)與治理”應(yīng)包含的要點(diǎn)有歷史上對(duì)黃河的治理、近代黃河面臨的環(huán)境問(wèn)題及治理辦法;第四部分“黃河精神萬(wàn)古傳”應(yīng)包含的要點(diǎn)有什么是黃河精神、傳承黃河精神的意義及如何傳承黃河精神。

　　第四題：能夠選取一個(gè)具體的切入點(diǎn)去論證，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，文章結(jié)構(gòu)完整即可。

　　2011國(guó)考落下帷幕,大家可以及時(shí)準(zhǔn)備面試。