2010國考《申論》輔導(dǎo)：掌握申論作答基本方法(2)

　　二、閱讀理解的“四步驟”

　　知鳥教育輔導(dǎo)專家提醒廣大考生掌握了原則在閱讀理解的過程中還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要清楚了解閱讀理解的步驟，這樣才能在緊張的考試氛圍中不會(huì)慌亂了手腳。

　　第一步，先看作答要求找主題

　　考生拿到卷子以后，除了寫姓名、考號(hào)以外，第一步看申論里邊的題目要求，看完題目就應(yīng)知道考試的主題是什么。先看申論題目要求，再來看申論材料。

　　現(xiàn)在申論會(huì)區(qū)分綜合管理類和行政執(zhí)法類，知鳥教育輔導(dǎo)專家許銘桂老師建議考生做一個(gè)工作，因?yàn)閹讍栐谝黄�，可能是五問，每一問都要看，比如說綜合管理類看完了，如果有行政執(zhí)法類也要看，行政執(zhí)法類里的一些要求可能就是綜合管理類里的答案。

　　比如，2006年主題是提高政府應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，2007年是土地征用問題，2008年是水資源開發(fā)問題。有的考生總在思考怎樣可以不寫偏題?其實(shí)，看完作答要求就知道今年的材料考什么問題，第一步是要把主題定下來。

　　第二步，掃視材料概貌

　　用5分鐘時(shí)間掃視一下給定材料的概貌，初步掌握給定材料的簡(jiǎn)要信息。申論每年出題的時(shí)候其實(shí)很清楚，從國家公務(wù)員角度來考慮，一般不會(huì)把這一段的主題第一句就講出來。國家公務(wù)員考試會(huì)稍微復(fù)雜，把開頭的部分去掉�，F(xiàn)在很多人寫東西的習(xí)慣是把主要意思放在第一句話，我們現(xiàn)在是把第一句話拿掉。但是不管怎么說，通篇閱讀的五分鐘時(shí)間，還是可以了解大概的內(nèi)容。

　　首先，打開試卷之后，不要著急于看具體內(nèi)容，而要迅速瀏覽整個(gè)給定材料，要用較短時(shí)間了解給定材料的篇幅及構(gòu)成。

　　其次，迅速判別材料的性質(zhì)、類型，準(zhǔn)確進(jìn)行判知它是關(guān)于哪一類公共問題或政務(wù)信息的題材。

　　再次，要注意找出關(guān)鍵性詞語，如問題的“表現(xiàn)”、“根本原因”、“主要原因”、“直接原因”、“前提”、“性質(zhì)”、“實(shí)質(zhì)”、“標(biāo)志”、“特點(diǎn)”、“特征”、“核心”等等

　　第三步，讀透并標(biāo)記材料

　　用20分鐘左右，準(zhǔn)確地判別材料所含問題或信息的性質(zhì)、類型以及在公共事務(wù)上的特征，特別是要把握住相關(guān)的重要信息。

　　具體而言，就是要通讀給定材料。其要點(diǎn)是：要集中注意力，體會(huì)到每段、每部分的大意，使每一步閱讀都完整、深入而透徹，同時(shí)邊讀邊形成對(duì)材料內(nèi)涵的客觀認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握。

　　第四步，準(zhǔn)確判斷材料所含信息的性質(zhì)

　　用10分鐘左右的時(shí)間，把從給定材料中獲取的概貌和初步體認(rèn)與材料相結(jié)合進(jìn)行琢磨。

　　首先，要運(yùn)用聯(lián)系與發(fā)展的觀點(diǎn)，注意把材料問題與社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系起來，進(jìn)行比較、分析和推斷，活躍思路，啟發(fā)認(rèn)知，使理解趨向深入。

　　其次，要從政府管理或國家治理的角度，準(zhǔn)確把握住給定材料所含的問題、所顯示的主要信息和其所關(guān)聯(lián)的重要信息和價(jià)值。

　　再次，要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)命題意圖。通過敲定給定材料的組成部分及其主要內(nèi)容和相互關(guān)系，迅速提煉出給定材料的中心內(nèi)容。

　　第五步，準(zhǔn)確把握材料內(nèi)容與問題本質(zhì)

　　用5分鐘時(shí)間，把給定材料所反映的問題和相關(guān)重要信息加以確切地歸納，以腹稿的形式完成對(duì)給定材料的閱讀理解。

　　由此而來的信息將直接推論出該材料的價(jià)值和意義、本次考試的實(shí)際導(dǎo)向和用意，從而更方便于找準(zhǔn)所要扮演的實(shí)際角色，也能更好地把握住答題的角度，更能夠切中答題的總體要求。這一步很重要的操作要點(diǎn)包括：

　　首先，要根據(jù)對(duì)每一段落實(shí)際含義的推斷、理解和記憶，迅速概括出該段落、該部分的實(shí)際主題或主要內(nèi)容，或者迅速認(rèn)識(shí)到圖表數(shù)據(jù)所顯示的含義和意義，并在腦子中初步形成文字化的內(nèi)容匯集。

　　其次，要針對(duì)公務(wù)員工作特點(diǎn)、特別是申論考試特點(diǎn)，將那些已經(jīng)認(rèn)識(shí)到和把握住的主要問題和相關(guān)重要信息進(jìn)行高速度、高質(zhì)量的邏輯處理和文字處理。

　　再次，隨機(jī)對(duì)每一句話中所包含的每一層內(nèi)容，要根據(jù)記憶進(jìn)行反觀，看是否能夠較好地覆蓋前面已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的、材料所反映主要問題的各層面和相關(guān)重要信息，在確認(rèn)無誤后，即完成概括材料、發(fā)現(xiàn)或提出問題的全部任務(wù)，亦即結(jié)束閱讀理解這一考試環(huán)節(jié)，從而進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)即第一論了。

　　知鳥教育輔導(dǎo)專家許銘桂老師提醒考生其中第四步是整個(gè)閱讀理解需要升華的地方，是有效地理解給定材料的關(guān)鍵所在，也是完成閱讀理解與正式動(dòng)筆考試直接對(duì)接的環(huán)節(jié)，因此是非常重要而關(guān)鍵的一步。故在這里多花幾分鐘也是值得的。因?yàn)檫@里琢磨透了，就能真正順利地進(jìn)行后面所有的寫作應(yīng)試，所謂“磨刀不誤砍柴工”。

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