公務(wù)員錄用考試申論指導(dǎo)：歸納概括題解題三原則

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　　歸納概括文中的重要信息，是達(dá)到閱讀目的的重要手段，也是公務(wù)員工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是公務(wù)員錄用考試申論測(cè)試的重要內(nèi)容。那么如何才能取得公務(wù)員錄用考試申論考試中的歸納概括題的勝利?

　　華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室闡述了如何從公務(wù)員錄用考試申論要求入手，全面、準(zhǔn)確地把握申論給定資料，準(zhǔn)、全、深三原則來(lái)解答歸納概括題。

　　一、準(zhǔn)確掌握申論要求

　　做題時(shí)一定要看清楚申論要求，嚴(yán)格按照要求來(lái)答題，不能答非所問(wèn)，如要求概括主要觀點(diǎn)，你卻概括了主要內(nèi)容。準(zhǔn)確性還要求分清主要問(wèn)題與次要問(wèn)題，問(wèn)題的主要方面與次要方面，不能主次不分，更不能主次顛倒。

　　2007年某省公務(wù)員考試申論(A)第1題要求用200字以內(nèi)的篇幅，對(duì)閱讀資料內(nèi)容加以概括。材料提供的信息很多，如�？凇岸�交會(huì)”的浪費(fèi)現(xiàn)象，政府機(jī)構(gòu)在辦公用品采購(gòu)上的浪費(fèi)嚴(yán)重，政府超標(biāo)公務(wù)車(chē)現(xiàn)象突出，政府機(jī)關(guān)用水、用電浪費(fèi)嚴(yán)重等等，但歸納起來(lái)主要的問(wèn)題還是政府機(jī)關(guān)浪費(fèi)嚴(yán)重的問(wèn)題。把握住這一點(diǎn)概括時(shí)才能有主有次，準(zhǔn)確到位。

　　二、全面把握材料

　　做好概括題還必須全面把握材料，盡可能涵蓋全部?jī)?nèi)容，要求對(duì)材料所反映的主要內(nèi)容的各個(gè)要點(diǎn)都要進(jìn)行概括，尤其注意不能丟掉對(duì)反對(duì)意見(jiàn)的概括(除非只要求你概括贊成方面的內(nèi)容)，不能有重要的遺漏。如2006年北京市面向社會(huì)招考公務(wù)員考試申論試題第3題：給定資料探討了我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的幾對(duì)矛盾問(wèn)題，請(qǐng)用不超過(guò)150字的篇幅歸納出這些矛盾。要求只說(shuō)是幾對(duì)矛盾，到底是幾對(duì)，就要求應(yīng)試者必須全面把握材料，盡可能地將全部矛盾都找出來(lái)。通讀材料，仔細(xì)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些矛盾主要是：(1)外國(guó)人申報(bào)中國(guó)歷史文化遺產(chǎn)與我國(guó)自己申報(bào)的關(guān)系;(2)申報(bào)世界文化遺產(chǎn)與如何開(kāi)發(fā)、利用及保護(hù)的矛盾關(guān)系;(3)在開(kāi)發(fā)利用世界文化遺產(chǎn)中經(jīng)濟(jì)利益和文化價(jià)值的矛盾關(guān)系;(4)中央政府和地方政府的矛盾關(guān)系;(5)政府和社會(huì)發(fā)展的矛盾關(guān)系;(6)人與資源、環(huán)境的矛盾關(guān)系;(7)政府運(yùn)作與民間資本運(yùn)作的矛盾關(guān)系。

　　三、忠實(shí)于資料

　　概括材料忠實(shí)于資料，即忠實(shí)于所給定的各個(gè)材料，一般不得隨意改變資料的中心和要點(diǎn)，也不能隨意改變資料的體裁、人稱和寫(xiě)作手法。僅憑個(gè)人感覺(jué)而胡亂概括主題是申論考試的大忌。但是，忠實(shí)于資料也不是就事論事，而是在不改變資料中心思想、主要內(nèi)容的前提下進(jìn)行高度的概括和提煉，完整、準(zhǔn)確、提綱挈領(lǐng)地體現(xiàn)出材料的精髓。概括材料就如同漫畫(huà)肖像，不能把原型畫(huà)成一個(gè)骷髏架，而是要以極為簡(jiǎn)約的傳神之筆勾勒出原型的典型特征。

　　總之，對(duì)上述三個(gè)原則既要堅(jiān)決貫徹，又要有所側(cè)重。概括材料所反映的主要問(wèn)題，要“準(zhǔn)”;概括材料所反映的主要內(nèi)容，要“全”;概括材料所反映的實(shí)質(zhì)或主旨，要“深”。

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