浙江：2009年公務(wù)員考試《申論》轉(zhuǎn)"危"為"機(jī)"

　　突出考查考生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)和宏觀經(jīng)濟(jì)的把握能力

　　2月21日，2009年浙江省錄用公務(wù)員考試筆試如期舉行，申論科目試題揭曉：在全球金融危機(jī)背景下，浙江經(jīng)濟(jì)如何實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)‘危’為‘機(jī)’”。應(yīng)對(duì)金融危機(jī)是2008年下半年至今宏觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的頭號(hào)熱點(diǎn)，也是強(qiáng)調(diào)“解決實(shí)際問(wèn)題”的策論型寫(xiě)作考試——申論的命題大熱門。中公教育集團(tuán)根據(jù)當(dāng)前政府對(duì)金融危機(jī)的關(guān)注度和浙江省申論考試歷來(lái)偏重考查宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的特點(diǎn)，在考前培訓(xùn)中，將應(yīng)對(duì)金融危機(jī)、轉(zhuǎn)“�！睘椤皺C(jī)”作為指導(dǎo)考生準(zhǔn)備的重點(diǎn)之一。實(shí)踐證明，這一準(zhǔn)備方向是正確的，考生有針對(duì)性的準(zhǔn)備也是有效果的。

　　轉(zhuǎn)“危”為“機(jī)”考驗(yàn)“準(zhǔn)公務(wù)員”的熱點(diǎn)敏感度和宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)

　　本次浙江申論考試給定資料共24條，分別從不同層次和側(cè)面介紹了金融危機(jī)的背景、對(duì)浙江經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的沖擊，試題共有3道，分別是以“情況反映”為文體要求的概括資料信息題，提出浙江發(fā)展如何走出困境思路的對(duì)策擬制題，圍繞給定資料主旨自選角度撰文的作文題。

　　給定資料凸顯一個(gè)主題是：在國(guó)際金融危機(jī)和國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境復(fù)雜的雙重影響下，浙江經(jīng)濟(jì)如何轉(zhuǎn)“�！睘椤皺C(jī)”。根據(jù)材料來(lái)看，這包含兩個(gè)層次的轉(zhuǎn)機(jī)：一是浙江經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展的轉(zhuǎn)機(jī)，二是浙江微觀經(jīng)濟(jì)主體——即本地企業(yè)、特別是民營(yíng)企業(yè)的轉(zhuǎn)機(jī)。認(rèn)識(shí)材料，都要從“危機(jī)中把握機(jī)遇、爭(zhēng)取轉(zhuǎn)機(jī)”這個(gè)角度出發(fā)。這種題材和命題思路，與政府當(dāng)前第一位的工作緊密關(guān)聯(lián)，考的問(wèn)題、解決的思路與政府關(guān)注的頭號(hào)焦點(diǎn)嚴(yán)密重合，既體現(xiàn)了申論考試命題的一貫規(guī)律，又把這種命題思路推向了一個(gè)登峰造極的地步——考的是時(shí)政領(lǐng)域最“熱”的焦點(diǎn)問(wèn)題，到了“熱”得不能“再”熱的地步，這就對(duì)考生關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)的敏感度提出了極高的要求。考生在備考階段有沒(méi)有關(guān)注過(guò)金融危機(jī)問(wèn)題，有沒(méi)有聯(lián)系本省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際研究過(guò)應(yīng)對(duì)危機(jī)的思路，有沒(méi)有進(jìn)行過(guò)相關(guān)背景知識(shí)的積累、解決宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的針對(duì)性訓(xùn)練，決定著考生能不能作答好這次考試，能不能取得理想的成績(jī)。說(shuō)浙江的這次考試是申論命題規(guī)律的一次典型實(shí)踐，是考生熱點(diǎn)敏感度和駕馭宏觀經(jīng)濟(jì)能力的一次集中考驗(yàn)，決不為過(guò)。事實(shí)上，由于考試涉及面大，考生專業(yè)背景和備考方式各異，多數(shù)考生很難做到對(duì)熱點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，很難做到認(rèn)識(shí)和解決宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力短期內(nèi)快速提高，因此，決定考試結(jié)果的很大程度上在于備考方向的精確性。一個(gè)事前經(jīng)過(guò)金融危機(jī)與轉(zhuǎn)“�！睘椤皺C(jī)”問(wèn)題針對(duì)性訓(xùn)練的考生，其作答結(jié)果與沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的考生大不相同，差距將會(huì)是明顯的。由此來(lái)看，這次考試對(duì)于考生的重要啟示是：對(duì)時(shí)政問(wèn)題一定要保持持續(xù)、敏銳、準(zhǔn)確的把握，借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的智力支持，考前進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

　　作答轉(zhuǎn)“�！睘椤皺C(jī)”問(wèn)題須辯證認(rèn)識(shí)“�！迸c“機(jī)”的關(guān)系

　　危機(jī)總是與機(jī)遇相伴隨，危機(jī)中往往蘊(yùn)含著機(jī)遇的因素，所謂“危機(jī)蘊(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)，困難即機(jī)遇”。只要牢牢抓住“�！敝兄�“機(jī)”，“危機(jī)”就會(huì)成為“轉(zhuǎn)機(jī)”。浙江申論試題的潛在要求，也是對(duì)作答者思路的預(yù)先設(shè)定，就在于——要辯證認(rèn)識(shí)“危機(jī)”同“機(jī)遇”的關(guān)系，善于從危機(jī)中發(fā)現(xiàn)和把握機(jī)遇，使危機(jī)帶來(lái)的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為加快發(fā)展、優(yōu)化升級(jí)的現(xiàn)實(shí)。這在給定資料中，是通過(guò)浙江政府的政策措施、企業(yè)的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，以及馬云等學(xué)者型企業(yè)家的言論來(lái)反映的，即運(yùn)用事實(shí)和理論來(lái)證明“�！迸c“機(jī)”的關(guān)系，說(shuō)明危機(jī)能夠轉(zhuǎn)化為機(jī)遇的道理。如材料9、10介紹了浙商論壇上企業(yè)家的認(rèn)識(shí)，把握危機(jī)帶來(lái)的機(jī)遇，從外延上擴(kuò)大轉(zhuǎn)為內(nèi)涵上擴(kuò)大——即由數(shù)量規(guī)模的擴(kuò)張轉(zhuǎn)為質(zhì)量效益的提升，臺(tái)州市委、市政府提出利用危機(jī)“倒逼機(jī)制”的應(yīng)對(duì)策略。在概括資料信息、提出問(wèn)題解決思路、撰寫(xiě)議論文時(shí)，都要運(yùn)用辯證原理，把明“�！迸c“機(jī)”的關(guān)系說(shuō)明，指出應(yīng)對(duì)危機(jī)的根本之道：善于發(fā)現(xiàn)，善于把握，牢牢抓住“�！敝兄�“機(jī)”，促使“危機(jī)”成為“轉(zhuǎn)機(jī)”，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量，保證長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。