申論考試沖刺建議：找出“短板”適度強(qiáng)化

　　找出“短板”適度強(qiáng)化

　　----《申論》考試沖刺階段的幾點(diǎn)建議

　　百年申論、面試首席名師 曾友田

　　公務(wù)員考試的國(guó)考時(shí)間已經(jīng)確定，為11月30日。備考時(shí)間還有40天，廣大考生已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)迎考、準(zhǔn)備沖刺的階段。 在此，本人就《申論》考試相關(guān)的復(fù)習(xí)、備考和臨場(chǎng)考試給考生們提幾點(diǎn)建議，聊備參考。

　　一、找出“短板”，適度強(qiáng)化

　　這一階段，對(duì)于我們廣大考生來說，確實(shí)在時(shí)間上顯得非常的緊迫。但俗話說得好：磨刀不誤砍柴功。此時(shí)，考生們應(yīng)該對(duì)此前的復(fù)習(xí)、迎考工作作一個(gè)小結(jié)：我作過哪些備考工作？我有些什么收獲？哪些是我的強(qiáng)項(xiàng)？哪些是我的弱項(xiàng)？作這樣一個(gè)小結(jié)是很有必要很有意義的。這里所說的弱項(xiàng)，其實(shí)就是我們所謂的“短板”。大家都知道經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“木桶”理論，木桶容量的大小，不取決于構(gòu)成木桶的長(zhǎng)板，而取決于構(gòu)成木桶的那塊最短的木板。因此，對(duì)于我們廣大考生來說，要想在考試中取得較好的成績(jī)，我們應(yīng)該找準(zhǔn)影響我們的“短板”，并進(jìn)行適度的強(qiáng)化。

　　總體來看，我們考生在重大理論、國(guó)家有關(guān)的方針政策、行政條文與規(guī)章這些方面掌握的信息是比較少的。這是我們的“短板”。怎么辦？我建議大家稍微花些時(shí)間，或者在學(xué)習(xí)、工作之余，翻翻《半月談》，看看《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論員的文章，上上新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)等大型官方網(wǎng)站，搜索一些年度熱門話題或社會(huì)現(xiàn)象，看看相關(guān)的政策和評(píng)論文章。這樣做最大的好處是，既能夠?qū)W習(xí)、吸收他人寫政論文章的思路、方法，又能夠積累相關(guān)的理論與政策知識(shí)，實(shí)在是事半功倍的大好事。

　　有些考生，在政論文或議論文寫作方面是弱項(xiàng)。而《申論》考試，這方面的能力考查又是個(gè)“重頭”，怎么辦？不要怕。這一階段，我們可以有目的地開展些寫作訓(xùn)練，有目的地去聽些指導(dǎo)課，進(jìn)行強(qiáng)化。另外，文章寫作水平的提高雖然并非三朝兩夕可以見效，但是，相對(duì)于某一種文體，如《申論》考試的政論文或議論文文體，是有規(guī)律可循的，有的甚至有比較常用的“格式段”或者“格式句”，掌握了這些“模板”，基本可以“速成”，一旦在實(shí)戰(zhàn)中遇到相類情況，我們完全可以放心大膽地應(yīng)用。這樣做雖說高分難拿，但獲得一個(gè)中等以上的分?jǐn)?shù)還是完全有可能的。而且，這對(duì)于彌補(bǔ)我們這方面的“短板”是一個(gè)很見功效的舉措。

　　“短板”是每個(gè)人都有的，不用害怕，要正確對(duì)待。這里我想強(qiáng)調(diào)一下，我們找“短板”的目的是進(jìn)行強(qiáng)化，提高考試的綜合成績(jī)。但是，我們說的強(qiáng)化是“適度”的強(qiáng)化，千萬不要因?yàn)檫^分重視在彌補(bǔ)“短板”上花費(fèi)過多的時(shí)間而影響其他，更不能因?yàn)榇嬖凇岸贪濉倍�心生焦慮影響我們復(fù)習(xí)迎考的整個(gè)工作。

　　二、把握社會(huì)問題或者社會(huì)現(xiàn)象，有針對(duì)性地進(jìn)行自我模擬訓(xùn)練

　　綜觀近年來的《申論》考試，以社會(huì)問題或者社會(huì)現(xiàn)象為本源來進(jìn)行命題，已成該科考試命題的不二法門。這也是大家的共識(shí)。問題是，社會(huì)問題或者社會(huì)現(xiàn)象千千萬萬，我們?nèi)绾稳グ盐�？一句話：廣大群眾關(guān)注的政府職能范圍內(nèi)的問題或現(xiàn)象，都應(yīng)該納入我們的視野去關(guān)注、去思考。

　　比如說：

　　――陜西周正龍“虎照事件”與政府的公信力；

　　――河北石家莊“三鹿奶粉事件”，以及整個(gè)乳制品行業(yè)存在的嚴(yán)重問題，與政府相關(guān)部門惰政、監(jiān)管缺位導(dǎo)致的信任危機(jī)、行業(yè)危機(jī)及國(guó)有龍頭企業(yè)如何履行社會(huì)責(zé)任；

　　――貴州甕安事件與政府職能部門依法行政、處置突發(fā)事件能力；

　　――行政“問責(zé)制”在一些地方掀起“問責(zé)風(fēng)暴”，與公務(wù)人員如何恪盡職守、依法行政、責(zé)任到位、服務(wù)到位。

　　以上是一些負(fù)面的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象。在以往的《申論》考試中，就這方面的內(nèi)容所出的題目占絕大比例，主要是考查考生的行政思想與模擬行政能力。

　　2009年的公考會(huì)不會(huì)考查考生對(duì)于正面的、積極的社會(huì)現(xiàn)象或者事情進(jìn)行思考、總結(jié)的水平和能力？這是完全有可能的。比如說，2008年我們?nèi)珖?guó)人民在黨中央堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下，面對(duì)嚴(yán)重的自然災(zāi)害，開展了抗冰救災(zāi)、抗震救災(zāi)的全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)，成功舉辦了令世人矚目的第29屆奧運(yùn)會(huì)，等等，展現(xiàn)了中國(guó)人民的萬眾一心、眾志成城、不畏困難、敢于勝利的偉大精神，展現(xiàn)了我們國(guó)家的綜合實(shí)力和民族精神。這些內(nèi)容需要我們給予良好關(guān)注。這方面的考查，有可能是測(cè)試考生對(duì)材料的分析歸納能力，有可能是測(cè)試考生文字表達(dá)能力，比如說領(lǐng)導(dǎo)的講話稿、演講稿，或者是對(duì)某個(gè)群體（團(tuán)體）發(fā)起活動(dòng)的倡議書。

　　對(duì)于社會(huì)問題或者社會(huì)現(xiàn)象，無論是正面的負(fù)面的，我們都要有較好的了解，了解事情的來龍去脈，準(zhǔn)確把握它們所反映出來的實(shí)質(zhì)，并據(jù)此開展有針對(duì)性的模擬訓(xùn)練。惟其如此，才能在考試中做到“手中有糧，心里不慌”。

　　三、合理安排時(shí)間，多做真題練習(xí)

　　現(xiàn)在離考試日期滿打滿算只有40天時(shí)間。在這一時(shí)間內(nèi)，很多考生還有學(xué)業(yè)要求，有的考生有自身的工作要求，還有公考其他方面的內(nèi)容要復(fù)習(xí)。事情多了，時(shí)間緊了。因此，合理安排時(shí)間，顯得非常重要。

　　《申論》考試的一個(gè)根本特點(diǎn)，是行政虛擬性，要求考生能夠從政府從職人員的角度來思考問題、處理問題�！吨醒霗C(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)09考錄公務(wù)員考試大綱》明確提出：申論主要通過應(yīng)試者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)試者解決實(shí)際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達(dá)能力。

　　考生在考試時(shí)，“身份的轉(zhuǎn)變”決定著“思想的轉(zhuǎn)變”，思想轉(zhuǎn)變要求我們主動(dòng)地、有意識(shí)地在觀察、思考、處理問題時(shí)，要選擇好自己所站的立場(chǎng)。這個(gè)方面，我們從現(xiàn)在開始就要不斷地提醒自己，把自己當(dāng)作一個(gè)公務(wù)員來對(duì)待。

　　關(guān)于5種能力的訓(xùn)練，最好的辦法，是多做真題。做題是一種演練，可以促進(jìn)我們相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累，提高實(shí)戰(zhàn)水平。

　　以上是我個(gè)人從宏觀層面給考生們提出的一些建議。個(gè)人情況不一樣，在復(fù)習(xí)迎考過程中的工作重點(diǎn)、具體做法也不一樣。衷心祝愿各位考生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，扎實(shí)復(fù)習(xí)，充分備考，從容應(yīng)戰(zhàn)，考出自己理想的成績(jī)。

　　推薦：2009年公 務(wù) 員考試輔導(dǎo)：申論考試的閱卷標(biāo)準(zhǔn)

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