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名師指點(diǎn):公務(wù)員考試申論怎樣才能考高分

  三、就給定資料的反映的主要問(wèn)題,用1200字左右的篇幅,自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。要求中心明確,內(nèi)容充實(shí),論述深刻,有說(shuō)服力。

  理解題意:

  1、文體:議論文。就是對(duì)事物或道理進(jìn)行論述的文章。

  2、論述內(nèi)容:給定材料所反映的主要問(wèn)題?梢钥闯,《申論》考試時(shí)都要求考生抓主要問(wèn)題,因?yàn)檎锌嫉膰?guó)家公務(wù)員,行使國(guó)家權(quán)力,必須要注意平衡問(wèn)題。要平衡最重要的就是考慮問(wèn)題時(shí)主次分明,對(duì)于輕重利弊能較好地權(quán)衡。

  3、中心明確。就是觀點(diǎn)鮮明,肯定或否定,贊揚(yáng)或貶斥,清楚明了,不含糊其辭。在文中最好使用段旨句。一是方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息,二是方便考生自己寫(xiě)作時(shí)緊緊圍繞中心來(lái)寫(xiě),使文章思路清晰,層次清楚,條理分明。

  4、內(nèi)容充實(shí)。就是要求論述過(guò)程中理論與事實(shí)要能很好地結(jié)合,既要講道理,又要擺事實(shí)。事實(shí)與道理緊密相連,互相支持,為中心論點(diǎn)服務(wù)。道理上講,《申論》考試的一般事例都主要來(lái)自于給定資料,理論可以從給定資料中來(lái),也可從中引發(fā)。

  5、論述深刻。就是要求論述時(shí)能看到事物的本質(zhì)而不是只看到現(xiàn)象,不能囿于事物的表面,應(yīng)深人事物的核心,一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)并旗幟鮮明地表明觀點(diǎn)。對(duì)一件事,不只是看到其操作層面存在的問(wèn)題,更需要從體制、觀念、心理等方面進(jìn)行分析,進(jìn)而提出切實(shí)可行的解決方案。當(dāng)然,深刻性的前提是必須符合黨的路線方針政策,符合當(dāng)前實(shí)際。

  6、有說(shuō)服力。這是對(duì)文章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證提出的要求。論點(diǎn)要鮮明,論據(jù)要有力,論證要合邏輯。三者就像屋頂、墻壁、結(jié)構(gòu)一樣密不可分。

  7、從本次考試的目的,也就是錄用國(guó)家公務(wù)員來(lái)看,評(píng)卷的基本要求是客觀公正,因而即使是論述題,各位考生在答題時(shí)雖然有一定的發(fā)揮余地,但總的來(lái)說(shuō)規(guī)范性是很強(qiáng)的。因而作文必須從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文面等方面表現(xiàn)出規(guī)范性來(lái),這樣才有利于寫(xiě)作與評(píng)卷。

  寫(xiě)作步驟:

  1、通讀全文,抓住主要問(wèn)題。

  2、思考資料提出的主要問(wèn)題,提煉出中心論點(diǎn)。注意要從國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的角度,為國(guó)家利益著想。

  3、圍繞中心論點(diǎn)選擇能證明恰當(dāng)?shù)牟牧,在頭腦中醞釀寫(xiě)作提綱,對(duì)全文進(jìn)行謀篇布局。

  4、將頭腦中醞釀成熟的文章內(nèi)容表述出來(lái)。注意不要隨意修改,不寫(xiě)錯(cuò)別字,保持卷面清潔。

  文章寫(xiě)作:

  1、標(biāo)題。統(tǒng)觀書(shū)中參考答案,標(biāo)題主要有兩種形式。一種是陳述式,主要包括標(biāo)題揭示內(nèi)容和揭示主旨兩種情況。揭示內(nèi)容的如"關(guān)于MBA的思考",揭示主旨的如加快"針對(duì)醫(yī)院"的改革、為了中國(guó)能有更多的海爾、要敢于和洋人打官司、三講教育絕不允許走過(guò)場(chǎng)。這種標(biāo)題的好處是讓人一看便知論述的內(nèi)容或主題。一種是設(shè)問(wèn)式,如你能承受多大的噪聲,這種標(biāo)題的好處是能讓人產(chǎn)生懸念,引發(fā)讀者思考。我個(gè)人認(rèn)為,既然是公務(wù)員考試,那標(biāo)題多數(shù)時(shí)候就應(yīng)當(dāng)直陳其事為宜,對(duì)那些見(jiàn)慣不慣的事件,使用設(shè)問(wèn)句能促人警醒,起到震聾發(fā)饋的作用。再有,標(biāo)題中一般都有文中涉及的最常見(jiàn)詞語(yǔ)。這樣,考生就不該隨意拔高主題,作宏篇大論。要貼近材料來(lái)。

  2、正文的寫(xiě)作一律采用三段式:提出問(wèn)題--分析問(wèn)題--解決問(wèn)題。提出問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要,開(kāi)門見(jiàn)山,一般都選用資料中提供的事實(shí)材料和理論材料來(lái)提出問(wèn)題。分析問(wèn)題要緊密結(jié)合材料,不能東拉西扯,海闊天空地亂談。要集中力量論述主要問(wèn)題,論述時(shí)有詳有略,重點(diǎn)內(nèi)容詳寫(xiě),次要內(nèi)容略寫(xiě),但要兼顧好全局和局部的關(guān)系,既要看到正面情況,又要注意到次要問(wèn)題。解決問(wèn)題的方案要有條理,有層次,涉及到相關(guān)部門時(shí)方案要體現(xiàn)各司其職、各盡所能、互相合作精神。分析問(wèn)題要按照由此及彼、由表象到本質(zhì)、由微觀到宏觀、由特殊到一般的方式進(jìn)行。

  3、解決方案要緊承分析問(wèn)題的步驟。最好是前后對(duì)應(yīng),一個(gè)蓋子對(duì)應(yīng)一個(gè)杯子式的提出解決方案。解決方案既要有總體上的思路,也要列舉切實(shí)可行的手段或措施。使解決方案既照顧到全局,又照顧到特殊情況,既解決主要問(wèn)題,又控制次要問(wèn)題,特別是杜絕新問(wèn)題重新滋生。在分析問(wèn)題和提出解決方案時(shí),建議采用分條列項(xiàng)的方式,使閱卷教師一目了然;蛘呤褂枚沃季洹C恳欢蔚牡谝痪湓挾几爬ū砻鞅径蔚拇笠。總之,考生應(yīng)當(dāng)明白,無(wú)論從閱卷教師的具體情況還是機(jī)關(guān)工作作風(fēng)采衡量,這種簡(jiǎn)潔快速的作文方式都是應(yīng)當(dāng)和值得提倡的。無(wú)論如何,文章的寫(xiě)作語(yǔ)言都要求不使用華麗的詞藻或復(fù)雜的修飾語(yǔ)言。畢竟機(jī)關(guān)工作作風(fēng)要求穩(wěn)重,不能表現(xiàn)出輕浮和幼稚來(lái)。要使用簡(jiǎn)明平實(shí)的語(yǔ)言,語(yǔ)言服從于和服務(wù)于文章體裁!渡暾摗芬髮(xiě)作的文章,重在解決實(shí)際問(wèn)題,一定要便于閱讀和接受,才能切實(shí)擔(dān)負(fù)起管理國(guó)家事務(wù)的作用來(lái)。公務(wù)員應(yīng)有全局觀念和綜合能力,具有全方位、多角度的思維方式,善于把多種事物、多種因素聯(lián)系起來(lái)綜合分析,具有較強(qiáng)的分析歸納能力;其次,公務(wù)員應(yīng)能夠認(rèn)識(shí)和掌握客觀規(guī)律,要有深邃的洞察力。在通過(guò)對(duì)大量的資料進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上,能透過(guò)紛繁的外在現(xiàn)象看到問(wèn)題的本質(zhì),善于從微小的征兆中發(fā)現(xiàn)大的問(wèn)題,能及時(shí)作出正確的判斷和選擇,能作出很好地解決問(wèn)題的方案和具體措施;再次,《申論》考試能測(cè)查考生掌握信息的多與少,快與慢,對(duì)與錯(cuò)。另外,《申論》考試形式既嚴(yán)格又靈活,能有效地考察考生的文字表達(dá)能力,要求考生擯棄套話、閑話,要求分析、論證和解決問(wèn)題透徹、全面、清晰。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長(zhǎng)期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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