2008年國家公務(wù)員考前輔導(dǎo)班 免費(fèi)公務(wù)員輔導(dǎo)班贈送
第一章整體把握申論測試特點(diǎn)
第一節(jié)什么是申論
一、 申論簡介
“申論”一詞,出自孔子所說的“申而論之”。從字面來理解,“申”為引申、申述,“論”為議論、論證,“申論”則指針對特定話題提出自己的觀點(diǎn),并展開論述。作為一種應(yīng)試文體,申論最早出現(xiàn)于2000年中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試之中。經(jīng)過幾年的實(shí)踐,以及專家學(xué)者們的改進(jìn)與完善,申論現(xiàn)已成為公務(wù)員錄用考試的一門基本科目,日益受到人們的重視。從考試大綱規(guī)定及歷年實(shí)際出題情況來看,申論考試為應(yīng)試者提供了一系列反映特定國之根本問題的文字材料,要求考生仔細(xì)閱讀這些材料,概括出它們反映的主要問題,并提出解決此問題的實(shí)際方案,最后再對自己的觀點(diǎn)進(jìn)行較詳細(xì)的闡述和論證。申論是測試考生寫作水平的一種方法,但與傳統(tǒng)的作文考核有所不同。作文只是要求考生根據(jù)給定題目展開論述,側(cè)重考核的是考生的文字功底?忌梢詰{自己的主觀好惡去立論選材,盡情張揚(yáng)個性地放言宏論,因此,作文只能在一定程度上反映考生的寫作水平,即“紙上談兵”的能力,而無法全面體現(xiàn)考生的綜合素質(zhì),尤其是解決實(shí)際問題的能力。申論則不僅限于對應(yīng)試者閱讀理解能力和文字表達(dá)能力進(jìn)行考查,更側(cè)重于考查應(yīng)試者發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實(shí)際能力,具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)針對性,能讓考生充分發(fā)揮自己各方面的潛能。作為一種專用于選拔錄用公務(wù)員的應(yīng)試文體,申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法,但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實(shí)針對性,在形式上比“策論”更加靈活多變!安哒摗贝蠖嘁髴(yīng)試者就一些重大問題展開論述,即論證某項(xiàng)國家政策或?qū)Σ叩目尚行耘c合理性,側(cè)重于考查應(yīng)試者解決問題的能力。申論則要求應(yīng)試者從一大堆反映日常問題的現(xiàn)實(shí)材料中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,全面考查應(yīng)試者搜集和處理各類日常信息的素質(zhì)與潛能,充分體現(xiàn)了信息時(shí)代的特征,也適應(yīng)當(dāng)今公務(wù)員實(shí)際工作的需要。
二、解讀申論考試
“申論”考試是根據(jù)目前機(jī)關(guān)工作的需要,對考生的閱讀能力、文字水平及分析、解決實(shí)際問題能力的一種綜合考查方法。在最新公務(wù)員考試大綱中這樣表述申論考試:“主要通過報(bào)考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工,測查報(bào)考者解決實(shí)際問題的能力,以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達(dá)能力。全部為主觀性試題,考試時(shí)限150分鐘,滿分100分。申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象,要求報(bào)考者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容,全面分析問題所涉及的各個方面,并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上,形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案,準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來! 在市場經(jīng)濟(jì)條件下,公務(wù)人員更需要具有搜集、分析、概括、解決問題的能力,而通常情況下的寫作考試基本上已形成了固定的模式,僵化而刻板,很難真實(shí)地體現(xiàn)考生的實(shí)際應(yīng)對問題和解決問題的能力。申論的考試題材由此而生,是考核公務(wù)員綜合素質(zhì)的較優(yōu)方案。 “申論”考試中的申論不同于其他論說,它不是僅憑主觀好惡選材,隨心所欲、暢所欲言的個性評論,而是要求準(zhǔn)確把握住一定的客觀事實(shí)即所給定的材料,做出必要的說明、申述,并在此基礎(chǔ)上發(fā)表準(zhǔn)確的見解,提出有效的措施,而后加以論證。它的功能,與社會交際中廣泛使用的議論文有很大不同。它是根據(jù)公務(wù)員工作的實(shí)際需要,適當(dāng)借鑒了我國古代“對策”(策論)的某些特點(diǎn),專門用于公務(wù)員考試的一種應(yīng)試文體。 在中國古代科舉考試中,有一種八股文考試形式,要求就給定題目論證某項(xiàng)政策或?qū)Σ,撰寫論文,稱為“策論”。申論和策論與傳統(tǒng)的作文有些類似,但又有很大不同,在一定程度上比作文的難度要大得多。申論考試的內(nèi)容、方法及其產(chǎn)生的測評功能,涵蓋了作文和策論兩種考試的基本測試內(nèi)涵,在本書的以下章節(jié)會有詳細(xì)的展開論述。
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