申論熱點(diǎn)：大學(xué)生誠(chéng)信問題存在的原因及對(duì)策

　　(2)“不以規(guī)矩，不成方圓”，制度約束是必要的，包括一系列的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。教育制度需要以多元化的建制來適應(yīng)人才多元化的需要，即以多元化的制度為多元化的人才開辟多元化的成才之路。然而，人才培養(yǎng)多元化的每一條新路，都存在著被權(quán)、錢、關(guān)系網(wǎng)堵住的可能。任何制度都是由人來操作的，任何制度都難免有漏洞，這意味著作弊、腐敗、以權(quán)謀私等等不誠(chéng)信的現(xiàn)象還是要繼續(xù)發(fā)生，教育領(lǐng)域永遠(yuǎn)不可能是一片凈土，教育界出現(xiàn)的種種問題都只是社會(huì)問題的一個(gè)分支，因此加強(qiáng)和完善教育制度迫在眉睫。

　　3.加強(qiáng)思想政治教育

　　在大學(xué)生中表現(xiàn)出來的誠(chéng)信問題實(shí)際上是與個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀緊密聯(lián)系在一起的，要從根本上解決大學(xué)生的誠(chéng)信問題，就必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育。不久前，浙江省委教育工作委員會(huì)和浙江省教育廳專門發(fā)放通知，要求在全省教育系統(tǒng)開展誠(chéng)信主題教育活動(dòng)，在教育系統(tǒng)中形成“誠(chéng)信為榮、失信可恥”的良好氛圍。

　　4.用人制度的健全

　　在錄取人才時(shí)要堅(jiān)持兩手抓，一是要有業(yè)務(wù)能力；二是人品要正。業(yè)務(wù)再好，人品如有問題，我們寧缺勿濫。通過這些辦法，讓每個(gè)大學(xué)生從進(jìn)校門的第一天就意識(shí)到，誠(chéng)信是進(jìn)入社會(huì)的通行證，那他自然就會(huì)去注意這些問題。