申論熱點(diǎn)：大學(xué)生誠(chéng)信問題存在的原因及對(duì)策

   (4)隨著中國(guó)改革開放政策的深入，對(duì)外的窗口越開越大的同時(shí)，資本主義的糟粕也混在先進(jìn)技術(shù)之中進(jìn)入了中國(guó)，而校園是接受新鮮知識(shí)和前沿學(xué)科的先鋒，但是我們相應(yīng)的抵御措施卻缺少變化。道德建設(shè)的滯后讓眾多國(guó)人堅(jiān)定的信念輕易輸于拜金主義與享樂主義，擁護(hù)金錢至上“真理”的人越來越多，誠(chéng)信的地位越來越低，這種狀況越來越對(duì)原本寧?kù)o的校園產(chǎn)生沖擊。

　�。�.教育原因

　　(1)大學(xué)生的誠(chéng)信問題歸根到底是學(xué)校、家庭和社會(huì)等各個(gè)方面誠(chéng)信問題的集中反應(yīng)。

　　(2)大學(xué)生群體從家庭中來，家庭的熏陶對(duì)學(xué)生的素質(zhì)有著絕對(duì)的影響，當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，衣來伸手、飯來張口，長(zhǎng)期處于家庭的百般呵護(hù)之下。不少在驕縱中長(zhǎng)大的大學(xué)生，于是常常以自我為中心，很多臨時(shí)毀約、不信守承諾的做法，他們常常不認(rèn)為是錯(cuò)誤的�！斑@是獨(dú)生子女一代人身上普遍存在的通病”，這也是導(dǎo)致學(xué)生誠(chéng)信觀不強(qiáng)的一個(gè)主要因素。

　　(3)小學(xué)、初中和高中包括大學(xué)是學(xué)生誠(chéng)信道德培養(yǎng)的溫床。一是教育只管“知”，不管“行”；二是教育里只有知識(shí)教育，而無(wú)情感教育。

　　3.現(xiàn)實(shí)原因

　　社會(huì)信用體系的不健全導(dǎo)致了整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了一系列的社會(huì)信用危機(jī)。北京的輿論界稱此為“誠(chéng)信”危機(jī)，而這一危機(jī)已經(jīng)涉及到了中國(guó)人社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域：從政府到媒體的公信力，從體育到教育，再到金融界。大學(xué)生誠(chéng)信在不健全的社會(huì)信用體系下和充滿誘惑的價(jià)值觀下自然不可避免地產(chǎn)生危機(jī)。

　　對(duì)策：

　　1.社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制的健全

　　沒有良好的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，誠(chéng)信問題始終不會(huì)得到很好的解決。目前社會(huì)上日益泛起的“金錢至上”的思想已經(jīng)漸漸進(jìn)入大學(xué)校園，“金錢”成為人們衡量一個(gè)人社會(huì)存在價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種以金錢為評(píng)價(jià)體系主體的方式是不健康的。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)有很多，比如能力、學(xué)識(shí)、膽魄還有誠(chéng)信等，我們的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制和體系應(yīng)該多元化，在《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的基礎(chǔ)上，健全社會(huì)評(píng)價(jià)體系對(duì)于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)以及誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)具有決定性的意義。

　　2.教育制度的完善

　　(1)實(shí)際上，大學(xué)生的失信行為背后也隱藏著法律和制度層面上的因素。就目前來說，我國(guó)大學(xué)生還缺少獨(dú)立法律主體地位。大學(xué)生缺少獨(dú)立的法律主體地位，就沒有獨(dú)立的法律人格，沒有責(zé)任心，沒有為自己的行為負(fù)責(zé)的法律意識(shí)，失信也就不足為奇。個(gè)人信用制度的不完善，信息的不對(duì)稱，也是大學(xué)生誠(chéng)信缺失的誘因。