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2020年公務(wù)員申論練習(xí)題:體育教育面臨的困境

來源:中公 2020-6-4 15:15:46 要考試,上考試吧! 公務(wù)員萬題庫
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2020年公務(wù)員考試《申論》模擬練習(xí)題匯總

2020年公務(wù)員考試《行測》模擬練習(xí)題匯總

  給定材料

  據(jù)說,“你瘦了”已經(jīng)取代“最近怎么樣”,成為朋友見面最討喜的問候語,而對方通常會內(nèi)心竊喜卻又故作謙虛地?cái)[擺手:“沒有沒有,只是最近經(jīng)常鍛煉。”正是在體育健身漸成全民風(fēng)潮的背景下,教育部最近印發(fā)文件要求,體育在全國范圍內(nèi)納入中考必考項(xiàng)目。人們期待,這項(xiàng)舉措能讓更多“小胖墩”從座位上起身,在陽光下感受體育運(yùn)動的魅力。

  此前,體育雖然已經(jīng)是全國絕大多數(shù)省區(qū)市的中考必考科目,但仍有少數(shù)地方不考體育。即便那些必考的地方,在“主科”“副科”的功利區(qū)分下,體育課也容易處于可有可無的尷尬位置。而根據(jù)不久前出臺的這份《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?荚囌猩贫雀母锏闹笇(dǎo)意見》,中考的錄取計(jì)分科目將由語文、數(shù)學(xué)、外語加上體育4個科目構(gòu)成,同時取消體育競賽等加分項(xiàng)目。業(yè)內(nèi)人士表示,將體育上升到與“語數(shù)外”三大主科同等的地位,是改變體育教學(xué)弱勢地位的“歷史性轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。

  在一般認(rèn)識層面,中學(xué)體育的重要性其實(shí)已無須多言,家長們也大都不忍心用孩子“虛胖”為代價,來置換那么一點(diǎn)學(xué)習(xí)時間。此次體育課改革引發(fā)的“真問題”在于,如何通過考試改革更好引導(dǎo)學(xué)生重視體育鍛煉?怎樣真正提高學(xué)生的體育運(yùn)動熱情?畢竟,以往應(yīng)試型的體育教育存在的問題之一就在于,一些學(xué)生是“被逼著”去鍛煉的。有老師表示,有些孩子籃球繞桿跑滿分了,但并不代表他們就會打籃球,更不代表喜歡打籃球,考完之后可能一輩子都不再碰籃球。對體育缺乏“內(nèi)在熱情”,是目前中學(xué)體育教育普遍存在的問題。

  喚起學(xué)生對體育的熱情,把體育課納入中考必考科目只是手段之一,關(guān)鍵是通過更加科學(xué)、多元的內(nèi)容選擇,讓學(xué)生們感受到體育的魅力,從而激發(fā)“終身體育”的內(nèi)在熱情。有些人極端地認(rèn)為,取消體育考試才能真正釋放學(xué)生的興趣,這顯然過于理想化。即便在一些發(fā)達(dá)國家,也依然保留著體育成績這個指揮棒。很多世界一流大學(xué)在錄取時,都十分看重體育等課外活動經(jīng)歷。一個廣為人知的案例是,當(dāng)NBA向天才籃球少年科比·布萊恩特發(fā)出召喚時,包括杜克大學(xué)在內(nèi)的多所知名學(xué)府也向這位17歲的高中生拋來橄欖枝。

  因此,未來的體育教育和考試改革,要努力讓學(xué)生們感受到體育的魅力,而不是把體育當(dāng)成負(fù)擔(dān)。實(shí)踐中,已經(jīng)有很多地方在踐行多元化的體育教學(xué),鼓勵學(xué)生大膽選擇適合自身的健身方式,享受體育運(yùn)動帶來的快樂。同時,學(xué)校對體育課的重視也不再局限于場地、器材等,還體現(xiàn)為對學(xué)生的耐心引導(dǎo)和內(nèi)在激勵,讓鍛煉成為他們終身受益的習(xí)慣。除了收獲健康的體魄,學(xué)生們將在體育運(yùn)動中學(xué)習(xí)如何以團(tuán)隊(duì)協(xié)作爭取勝利、如何在規(guī)則之下和對手競爭、如何坦然面對努力后的失敗等精神品質(zhì),而這,才是體育給予孩子們最可貴的精神財(cái)富。

  好的習(xí)慣讓孩子受益終身,體育鍛煉就是最好的習(xí)慣之一。不久前審議通過的“健康中國2030”規(guī)劃綱要提出,健康是民族昌盛和國家富強(qiáng)的重要標(biāo)志,也是廣大人民群眾的共同追求。通過考試改革推動體育教育的理念升級,從一開始就給孩子們播下“終身體育”的種子,健康才能成為中國教育給予孩子的最好禮物。

  給定資料反映了體育教育的困境。假如你是市教育部門的工作人員,請對此提出建議,供上級領(lǐng)導(dǎo)參考。

  要求:建議合理可行。不超過300字。

  【參考答案】

  針對上述問題,提出如下建議:

  第一,通過考試改革更好引導(dǎo)學(xué)生重視體育鍛煉,真正提高學(xué)生的體育運(yùn)動熱情,通過考試改革推動體育教育的理念升級,從一開始就給孩子們播下“終身體育”的種子;

  第二,未來的體育教育和考試改革,要努力讓學(xué)生們感受到體育的魅力,而不是把體育當(dāng)成負(fù)擔(dān);

  第三,踐行多元化的體育教學(xué),鼓勵學(xué)生大膽選擇適合自身的健身方式,享受體育運(yùn)動帶來的快樂。

  第四,學(xué)校對體育課的重視也不再局限于場地、器材等,還體現(xiàn)為對學(xué)生的耐心引導(dǎo)和內(nèi)在激勵,讓鍛煉成為他們終身受益的習(xí)慣。

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