【給定材料】
列席3月3日開(kāi)幕的全國(guó)政協(xié)十二屆四次會(huì)議前，教育部部長(zhǎng)袁貴仁經(jīng)過(guò)“部長(zhǎng)通道”時(shí)說(shuō)，目前城鄉(xiāng)教育還存在明顯差別，而解決農(nóng)村教育問(wèn)題的關(guān)鍵在于教師。去年國(guó)家出臺(tái)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020)》，“文件本身就表明了中央對(duì)這件事情的關(guān)心”。
袁貴仁說(shuō)，對(duì)于鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，國(guó)家有多項(xiàng)支持措施，包括輸送更多的教師、鼓勵(lì)大學(xué)生志愿去鄉(xiāng)村服務(wù)、出臺(tái)鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼政策、啟動(dòng)國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃等。鄉(xiāng)村教師支撐了中國(guó)的鄉(xiāng)村教育，為打通鄉(xiāng)村孩子的上升渠道作出了巨大奉獻(xiàn)和犧牲。
“按照黨中央部署，繼續(xù)向農(nóng)村教育傾斜，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造工程，中央政府為此每年投入340多億元。農(nóng)村教育硬件建設(shè)，包括設(shè)備都達(dá)到國(guó)家基本標(biāo)準(zhǔn)，讓農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上享受同等條件�！痹F仁說(shuō)。
袁貴仁說(shuō)，國(guó)家不僅為鄉(xiāng)村教師提高工資待遇、改善住房條件，還將為在鄉(xiāng)村堅(jiān)守10年、20年、30年的教師分別授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，他們應(yīng)該得到社會(huì)的關(guān)注和尊重。
近年來(lái)，我國(guó)鄉(xiāng)村教育問(wèn)題越發(fā)嚴(yán)峻。鄉(xiāng)村教師工資福利差、社會(huì)地位低，保證不了正常的水活，因此有鄉(xiāng)村教師辭職考進(jìn)公務(wù)員編制，鄉(xiāng)村教師極度缺乏;同時(shí)，鄉(xiāng)村教學(xué)設(shè)備欠缺，教育質(zhì)量差，嚴(yán)重加劇了社會(huì)教育的不公平。因此，解決鄉(xiāng)村教師的福利待遇以及鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量問(wèn)題迫在眉睫，發(fā)展鄉(xiāng)村教育是實(shí)現(xiàn)全面小康的必由之路。
【題目要求】
目前，我國(guó)鄉(xiāng)村教育面臨某種困境，請(qǐng)你根據(jù)材料提出可行性的建議。
【思路分析】
此題為提出對(duì)策題，對(duì)策應(yīng)該遵循針對(duì)性、可行性、可操作性原則。其中，針對(duì)性即針對(duì)題干要求，針對(duì)給定材料;可行性為：政治可行，不違法不越權(quán);經(jīng)濟(jì)可行，需考慮投入產(chǎn)生的比例，考慮辦事成本;技術(shù)可行，所提出對(duì)策符合現(xiàn)行技術(shù)條件;倫理可行，所提出對(duì)策符合倫理道德，符合人民群眾根本利益。同時(shí)應(yīng)該注意的是，題干中有提到某種困境，應(yīng)該把“困境”闡明，并根據(jù)困境的具體表現(xiàn)提出相對(duì)于的建議。
【參考答案】
當(dāng)前我國(guó)鄉(xiāng)村面臨的困境為：軟硬件資源匹配不了教育的需求。針對(duì)以上困境提出的建議有：
一、出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，支持鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展。如出臺(tái)政策，加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的政策傾斜，提高鄉(xiāng)村教師待遇，增強(qiáng)獲得感，引導(dǎo)師資力量合理流動(dòng);
二、加大投入，使鄉(xiāng)村教育可持續(xù)發(fā)展。國(guó)家可加大對(duì)教學(xué)硬件設(shè)施的投入、教師薪資的補(bǔ)貼、學(xué)生上學(xué)的幫扶，使鄉(xiāng)村教育得到質(zhì)的變化;
三、加大輿論引導(dǎo)。各主流媒體應(yīng)該其輿論導(dǎo)向作用，使全民形成尊重鄉(xiāng)村教師、認(rèn)同鄉(xiāng)村教師的社會(huì)共識(shí)，提高鄉(xiāng)村教師的社會(huì)地位。
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