2010年北京公務(wù)員考試《申論》預(yù)測(cè)試卷(5)

　　8.在2002年到2003年之間，吉林大學(xué)有5位博士生多次要求更換博導(dǎo)。理由是，他們將畢業(yè)論文交給博導(dǎo)，但被拒收，給予他們的答復(fù)是，“現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間看。”在幾個(gè)來(lái)回之后，論文終于被收下。可沒(méi)幾天，論文又被退回，這次給出的理由是，“論文不符合條件�！睆埼娘@是由國(guó)務(wù)院學(xué)位辦選聘的最后一屆博導(dǎo)，他說(shuō)，“當(dāng)一些博導(dǎo)開(kāi)始忙于社會(huì)兼職時(shí)，其原有的價(jià)值觀就發(fā)生了改變。”

　　吳強(qiáng)(化名)，刑法學(xué)專家，去深圳講學(xué)后，便在當(dāng)?shù)亻_(kāi)設(shè)了一家律師事務(wù)所，每年有幾百萬(wàn)元的收入，之后，索性在深圳居住了。他所帶的博士生平時(shí)只能通過(guò)傳真與他聯(lián)系。但礙于博導(dǎo)終身制，法學(xué)院始終無(wú)法解聘吳振興的博導(dǎo)資格。

　　針對(duì)以上情況，吉林大學(xué)開(kāi)始進(jìn)行教師聘用制度改革。黃文藝是這次改革最直接的受益者，今年36歲，是200多名新博導(dǎo)中最年輕的。他是湖南人，5年之內(nèi)做了5個(gè)項(xiàng)目，科研經(jīng)費(fèi)總共累計(jì)有近60萬(wàn)元。以前吉大有不成文的規(guī)定，一般當(dāng)上教授2年后才有資格參與博導(dǎo)的選聘�！叭绻麤](méi)有制度上的改變，以目前的我來(lái)說(shuō)，不敢奢望成為博導(dǎo)。”黃文藝說(shuō)，“以前有這樣一種說(shuō)法，聘為博導(dǎo)之日也就是他的學(xué)術(shù)生命終結(jié)之時(shí)�，F(xiàn)在這個(gè)制度似乎在做出改變這種現(xiàn)象的努力�！�

　　9.“只有10%的大學(xué)生符合跨國(guó)公司的人才要求!”該論斷來(lái)源于麥肯錫全球研究院與麥肯錫中國(guó)分公司共同的報(bào)告——《應(yīng)對(duì)中國(guó)隱現(xiàn)的人才短缺》。2005年12月10日，在由北京市青少年學(xué)習(xí)節(jié)組委會(huì)、中國(guó)人民大學(xué)學(xué)工部和大學(xué)生雜志社聯(lián)合舉辦的“中國(guó)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀論壇——過(guò)剩與稀缺”上，麥肯錫公司全球董事吳海表示，這個(gè)數(shù)字來(lái)源于對(duì)83位跨國(guó)公司招聘本土大學(xué)畢業(yè)生的人力資源專業(yè)人士訪談的結(jié)果。根據(jù)麥肯錫的調(diào)查，未來(lái)3年，大中型跨國(guó)公司在中國(guó)大約需要人才70萬(wàn)～80萬(wàn)人，如果算上所有外資企業(yè)和優(yōu)秀的中國(guó)公司，大約需要200萬(wàn)～300萬(wàn)人;而未來(lái)3年，中國(guó)大約有1100萬(wàn)～1200萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)。

　　該報(bào)告顯示，跨國(guó)公司發(fā)現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中極少有人具備從事服務(wù)業(yè)的必備技能，“10%的中國(guó)求職者適合在外國(guó)企業(yè)中擔(dān)當(dāng)我們所研究的9種職位：工程師、財(cái)務(wù)人員、會(huì)計(jì)、定量分析員、通用類(lèi)人才、生命科學(xué)研究人員、醫(yī)生、護(hù)士和輔助人員”。以工程師為例，中國(guó)擁有160萬(wàn)名年輕的專業(yè)人士，然而，被訪的人力資源主管都認(rèn)為，此類(lèi)職位的求職者存在的主要缺點(diǎn)是教育體系偏重理論，和歐洲或北美的工程類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生相比，中國(guó)學(xué)生缺乏參與項(xiàng)目或團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。另外，英語(yǔ)差是跨國(guó)公司拒絕錄用中國(guó)求職者的主要原因。

　　一名法律系的研究生說(shuō)，“學(xué)校教育就是學(xué)習(xí)知識(shí)，而公司招聘卻看能力，什么是能力?感覺(jué)很虛。而且，我們就是想實(shí)習(xí)也沒(méi)什么機(jī)會(huì)，一些跨國(guó)公司并沒(méi)有實(shí)習(xí)生制度，個(gè)別有的名額也很少。”他認(rèn)為，培訓(xùn)適合自己的人才，是企業(yè)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

　　麥肯錫選擇大學(xué)生，主要看“你能否很好地融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)”和“是否有能力把相關(guān)行業(yè)的知識(shí)學(xué)會(huì)”，“很多職位和大學(xué)里學(xué)的知識(shí)并沒(méi)有聯(lián)系”。他說(shuō)，課外時(shí)間做什么可能是判斷一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。

　　10.教育貧困是導(dǎo)致發(fā)展落后的深層次原因，再窮也不能窮教育�？上驳氖�，城鄉(xiāng)教育差距問(wèn)題已引起黨和政府的高度重視，發(fā)展農(nóng)村教育已被列為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容。

　　多年來(lái)，初中教育所呈現(xiàn)的“上不著天、下不著地”的尷尬狀態(tài)一直為許多教育界人士所關(guān)注。新修訂的《義務(wù)教育法》在著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度，重點(diǎn)對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問(wèn)題作出規(guī)定的同時(shí)，從完成對(duì)國(guó)民義務(wù)教育的角度也對(duì)初中教育提出了明確的要求。

　　11.2006年1月3日，蘭州某大學(xué)的一名在校生19歲的阿玉被發(fā)現(xiàn)死在一間出租屋內(nèi)，身邊還有一對(duì)剛出生的雙胞胎男嬰。經(jīng)過(guò)法醫(yī)鑒定，阿玉死于產(chǎn)后大出血，兩名男嬰生下來(lái)無(wú)人照顧死亡。

　　2月20日上午10時(shí)，華南農(nóng)大理學(xué)院統(tǒng)計(jì)專業(yè)一名05級(jí)大一男生，從學(xué)校五山公寓附近的東區(qū)實(shí)驗(yàn)樓墜樓身亡。此后，短短10天時(shí)間里，這所中國(guó)南方農(nóng)業(yè)第一高等學(xué)府像著了魔似的，悲劇接連上演，4名在校人員墜樓自殺，其中兩名是研究生。

　　5月16日，人民大學(xué)新聞學(xué)院的一名女博士生當(dāng)日上午從宿舍跳樓身亡。

　　“愛(ài)死你”這句原本只是戀人之間調(diào)侃的話，竟在一對(duì)大學(xué)生身上變成了可怕的現(xiàn)實(shí)。一名正在熱戀中的男大學(xué)生，竟瘋狂地在其同校女友身上刺下76刀，然后喝下事先準(zhǔn)備的兩瓶農(nóng)藥身亡。有關(guān)人士透露，男生自殺前已身患絕癥，人們猜測(cè)，這個(gè)心理畸形的年輕人是想要他愛(ài)的人跟他一起死。

　　8月13日凌晨，�？谑心仙陈�44號(hào)一宿舍樓發(fā)生跳樓事件，一名青年男子從七層高的樓頂跳下，120急救人員趕到時(shí)該男子已經(jīng)死亡。據(jù)死者家人稱，死者是今年才畢業(yè)的一名大學(xué)生，死因可能是沒(méi)找到合適的工作和就業(yè)壓力太大所致。

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