專家點撥：2010年國家公務員考試倒計時30天沖刺

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　　主持人：各位網友大家好，2010年國家公務員考試報名工作已經結束，今年報考人數達到了創(chuàng)記錄的146萬，公務員報考人數逐年上升，各位考生面對如此大的競爭壓力，備考路程顯得非常艱難，考生如何在有限的時間內達到高效率的復習、備考，今天我們邀請到了中公教育的李琳老師和吳紅民老師。

　　這次公務員報考工作已經結束了，與以往相比，今年的公務員考試報名人數是非常讓人吃驚的，有146萬人。這次報考的人數有一個亮點，就是科技部的一個職位報考比例達到了4224：1，面對如此激烈的競爭，考生如何在最后一個月高效率備考?

　　李琳：146萬這樣的一個數據還是比較可觀的，其實也在我們的意料之內。根據往年的一個經驗，去年通過審查的人數和職位相比最終比例是78：1，在公布大綱之前，在去年考試結束之后，我們就已經做出這樣一個預計，加上現有的趨勢，今年將會達到100：1(平均比例)，大綱公布之后，說今年有1.5萬多個崗位之后，我們當時也做出了一個預計，就是今年通過審核的人數將會達到150萬左右。最終的數字就是146萬。其實這也在我們的預料之中。另外建議考生不要被146萬嚇倒，還有剛剛所說的4224：1的職位，其實最主要的原因還是很多考生在最后幾天的時候沒有更好的選擇，只能選擇那些沒有太高門檻的職位進行報考。所以你會發(fā)現，每年都會有一些職位的競爭比例是非常大的。基本上這樣一些職位，還是屬于那種門檻比較低，各方面都沒有任何要求、任何限制的職位，它的競爭比例會比較高。

　　最后這一個月的時間里面，我覺得總體來看，前面一個階段各位考生主要關注的應該是解決一個什么形式的問題，了解一下到底什么是行測，什么是申論，以及行測當中各種題型到底是一種什么考試形式?比如什么是數字推理，什么是圖形推理，經過這樣一個漫長階段之后，最后一個月的時間是一個整合期，就是如何有效地把各種不同的題型，前面所了解到的題型、方法以及理論知識如何有機地結合在一起，能夠讓自己之前整理的題型庫、方法庫，以及相應的理論知識能夠在考試當中快速地應用出來，這是最后這一個月最主要的一個復習關鍵。

　　專家預測2010國考申論主題仍會圍繞科學發(fā)展觀展開

　　主持人：從今年的大綱能夠看出，今年我們的申論、行測都有一些變化，針對這些變化，請吳老師從考生的角度為他們解讀一下今年申論考試的總體情況?如果考生現在開始沖刺復習，重點應該放在哪個方面?

　　吳紅民：2010年國考新大綱剛剛出來的時候，我們做了很多訪談，也談了很多這方面的東西。當時講了一句話，從現在來看，這句話是正確的，而且被大家所接受了。那就是2010年國考大綱標志著國考的申論在經過2006、2007、2008、2009連續(xù)四年的累計量變之后終于要到一個質變的階段，它標志著我們的申論考試已經由過去的投機取巧性轉變?yōu)檎嬲�的能力素質型。有部分同學備考2010年國考還是在遵照以前的考試經驗，就說我有沒有投機取巧的辦法，比如說我搞很多那種放之四海而皆準的東西，我們就說一下，能力和素質型考試是什么意思?

　　一些基本的能力要求會越來越高，比如說考試說的很清楚，大綱說的很清楚，這種機關工作的基本能力，實際上由于絕大部分考生都沒有在機關里工作過，也缺乏類似的明確的能力要求，在過去的學歷教育中，包括職業(yè)培訓中，也很少涉及到，實際上接下來這段復習，仍然要緊緊圍繞這個基本要求去展開。國考很清楚，申論考試是測查應考者是否具備機關基本工作能力的考試科目，所以能力肯定是核心。這個能力無非有幾個方面需要去努力：第一個方面就是理論和政策，包括兩個部分：第一個部分，中央政府的重要政策，從目前國考的發(fā)展方向來看，主要考查的是2006年以來中央政府比較重大的一些政策，比如說科學發(fā)展觀，如果不出意外，今年仍然會圍繞科學發(fā)展觀這個主題進行具體的命題工作。再比如說節(jié)能減排，再比如說社會主義新農村，包括兩型社會，這些重要的理論、重要的政策，仍然是我們關注的重點，這是一個方面。第二個方面是常用的理論，我們考試中應該有所了解才行，比如政治學、經濟學、行政管理學、公共政策學理論。有些同學覺得腦袋都炸掉了，這么多學科我怎么可能在一個月里面去復習，待會兒我們說，這些方法是蠻簡單的，但是理論必須清楚。比如說2008年考了一個所謂的公共服務，它是非常專業(yè)的問題，而絕大部分考生對公共服務根本不了解，再比如說政府處理復雜問題的能力，什么叫復雜問題?處理復雜問題需要哪些能力和素質?以及我們如何去處理?基本的理念和原則是什么?方法論又是什么?絕大部分考生是是不是清楚?我們相信2010年國考在理論和政策的要求上會提出更高更明確的目標。這是一個需要努力的方向。同學們就要檢查一下，你是否具備比較強的理論和政策水平，尤其是報考副省級以上綜合管理類的考生。這是第一個能力，我們要緊緊圍繞。

　　還有第二個能力，還應該具備比較豐富的社會熱點知識的儲備，也是所謂的社會認知能力。社會熱點知識一定是寫作非常重要的一個方面，也是申論考試非常重要的一個來源，實際上申論所給出的材料無非反映不同的社會熱點，我們建議我們的考生應該首先擴大知識的儲備庫，否則寫議論文的時候會無話可說，甚至看不懂，因為從來沒有看過類似的問題，所以看不懂，這是第二個能力大家需要加強的地方。

　　第三個能力就是文字表達能力，也就是所謂的文風，這次副省級以上綜合管理類職位要求的非常明確，語言就是要簡潔規(guī)范，而且用非常規(guī)范的書面表達能力寫出來。地區(qū)以上雖然沒有做要求，但是根據往年經驗，兩種文風都包括：另外一種就是在總體規(guī)范的基礎上，個別重要地方寫得比較生動，比如標題寫得比較生動，這也容易拿到高分。

　　第四個能力，到了今天這一步，第四個能力應該是基本具備才對，就是材料處理能力，為什么強調材料處理能力?我們認為，有相當一部分答案要點來自于給定材料，包括議論文也是如此，起碼議論文的總論點是來自于材料，起碼議論文大部分的分論點是來自于材料，起碼大概三分之一的論據來自于給定材料，這些能力大家應該核實一下。所以自己體會一下，到底哪方面是自己最差的，了解自己永遠是自我改進、取得進步的先決條件。所以我建議廣大考生，今天晚上就做一個測驗，拿一套卷子測試一下，自己的短板到底在哪里?

　　申論兩個得高分方式：規(guī)范與生動

　　主持人：剛才吳老師說到兩個得高分的方式：一個是文章規(guī)范，另一個是生動。根據我們的調查顯示，很多考生是第一次參加國家公務員考試，但是也不排除參加過地方公務員考試的，但是從他們的文風來看，如何保證考生在考試答卷過程中生動，把“生動””二字體現出來。

　　吳紅民：語言生動的要求是晚一些時候才出現的，2008年中央機關公務員考試，副省級綜合管理類考生的議論文考試的題目，在公務員考試歷史上，第一次非常明確地要求，考生應該做到語言生動流暢，這是當時的原話。這個要求一經提出，很多地方公務員考試都開始紛紛效仿。比如2008年山東公務員考試最后的議論文題目也要求語言應該生動，語言生動的意思無非有幾個方面，沒有那么神秘。第一個方面就是關鍵的地方大家還是應該用名言警句，這是一個短平快的辦法，雖然你的文章內容可能寫得很一般，但是一些重要的標題，比如總論點，比如每一段的第一句話或者最后一句話，這些都是考官重點要關注的地方。這個地方如果能夠用到名言警句，那感覺就是不一樣的。2009年國考議論文我的標題有兩種寫法就可以拿高分，第一種寫法就是非常規(guī)范，比如我寫一個標題，“推進自主創(chuàng)新，實現產業(yè)升級”，這是一個對仗結構，而且語言很規(guī)范，這是一個比較好的標題。另外一個就是語言生動，那個標題可以這樣寫，寫一個主標題“今天花勝去年紅，相信明年花更好”，拉一個副標題，“堅定不移，推進產業(yè)升級�！憋@而易見，能夠做到語言很規(guī)范的考生是極少數的，能夠做到語言生動的考生也是極少數的。因此這樣可以拿到高分。所以第一個方法就是關鍵的地方寫一些名言警句，尤其是中國古人的名字，尤其是詩詞歌賦，它往往能夠提升整個文章的文采。

　　第二大家要學會使用一些常見的修辭手法，其實大家都學過，高考都用過，只不過很長時間不用了，忘記了，比如排比句、擬人句、設問句、我們都可以去用它。談到自主創(chuàng)新，就可以使用一個排比句說明我們怎么樣自主創(chuàng)新，我們怎樣和國際社會接軌，和發(fā)達國家競爭的過程中學習、創(chuàng)新，就可以用一個對比或者排比的詞匯說明，我們這樣寫，我們應該學習對手、模仿對手、超越對手、戰(zhàn)勝對手，這就是一個比喻句，而且是層次非常明顯的比喻句，首先是學習，然后是模仿，模仿不是目的，模仿是為了超越，超越以后我們要戰(zhàn)勝它。它的文風既比較規(guī)范，又比較生動，所以規(guī)范和生動本身并不是矛盾。

　　國考試題的反猜測的傾向將會比較明顯

　　主持人：如果讓吳老師預測一下申論的熱點，您會預測哪幾個熱點?現在推出了申論50個熱點的專題，材料基本上都是來自于人民日報每天的人民時評，很多考生也經常關注這個欄目，上面有2009年以來很多的時事熱點，如果讓您預測幾個的話，您會預測哪幾個?

　　吳紅民：現在總體來看，中央機關公務員考試今年還有一個重大變化，就是明確提出要分兩類試卷進行考查，從大綱本身出發(fā)我們發(fā)現，副省級以上選題的方向仍然是堅持了以往的特點，尤其是2005年以來國考選題的一個特點，就是選擇一些比較宏觀的問題來考查考生，而且我們堅信，今年副省級以上材料本身的理論性和政策性也會越來越強，強到考生讀完材料以后可能都不清楚材料到底要講什么，而地市以下，今年是第一次分開試卷，地市以下的要求，從大綱本身出發(fā)，可能會強調一些非常具體的問題。具體到考點今年考什么，有一點是確定無疑的，就是今年的選材的主題一定是科學發(fā)展觀的，但是它可以選擇不同的載體進行考查。比如剛剛結束的十七屆四中全會，重點談到了作風建設，而作風建設在歷年國考中是從來沒有考過的，地方公務員考試偶爾有所涉及，但是總體不是很多，它就是一個重大的熱點需要我們去關注它。再比如說還有另外一個方向，也是國考以前所沒有出過的，根據我們的推測，今年國考的反猜測的傾向會比較明顯，因為要提高考試的難度，真正實現公平性。把那種優(yōu)秀的人才選拔出來，命題往往是要出乎意料的。比如國考從來沒有考過的一個東西，是文化建設，文化建設是從來沒有考過的，在文化建設中可以考很多，比如核心會談什么，核心會談到核心文化的建設，一共有四個建設的問題，政治、經濟、社會、文化，這四個建設我們發(fā)現，經濟和社會是最經常說的，國考歷年說的都是經濟和社會，政治和文化基本上歷年還沒有怎么涉及到它，所以政治和文化反而是一個命題的信息點，所以需要我們的考生去關注一下。

　　言語理解題型前置，將會對考生心態(tài)產生積極變化

　　主持人：李琳老師今年行測考試的總體情況，根據每個專項情況，考生現在應該怎么樣去備考?

　　李琳：行測的大綱沒有申論大綱變化那么大了。根據今年大綱來看，基本上例題都沿用了去年大綱當中的例題，這是大家都可以看得到的，但是有一方面的變化還是需要提出來，第一，做題順序，出題的順序，一般每年國家公務員考試大綱的順序就是我們命題的順序，再次把選詞、填空、片斷閱讀言語理解類的題目放在了一開始，這說明國家命題人是處心積慮，也是非常想去關照一下各位考生的心情。

　　我們都知道國家公務員考試行測這一部分的出題順序是有變化的，開始的時候是數字推理、數學運算放在最前面，數字推理就是序列的問題，數學運算這里面除了排列組合涉及到高中的知識，其他所有的考點，行程、工程、濃度等等都是小學、初中的知識。

　　所以命題人認為，這些對于廣大考生來講應該不是難點，但是后來卻發(fā)現，這一部分往往是考生放棄的部分。后來他就把它做出了一個調整，把言語理解這一部分放到了前面。按照我們正常的常理來講，從我們出生就開始接觸漢語，簡單的幾個選詞填空、現代閱讀應該能夠從容應對，但是后來發(fā)現大家得分率也不高。

　　到了2009年始創(chuàng)性地把常識這一部分放到了整個考試的最前面。也就是說，其實命題人也是這樣一種想法，他希望把他認為簡單的題目、得分率比較高的題目放在前面，讓大家先來做，讓大家有信心回答好后面的題目，這是命題人的想法，但是現在發(fā)現，其實廣大考生現在對常識也不是很了解，今年就重新把言語部分的題目放到了最開始，雖然得分率不高，但是言語有一個特點，就是我們做完之后總會認為我們自己是對的。這樣的話，他就對我們的考試心態(tài)就會有一定的積極影響。這是其中一個。

　　行測考試題型分析與考察能力方向

　　另外一個重要變化，從文字上的描述來看，常識這一部分去掉了原有的一句話，就是側重考查法律常識。也就是說，從去年的情況來看，常識這一部分歷年的變化也是比較多變的。

　　2006年之前，就是從1999年一直考到2006年，常識部分什么都考，上考天文，下考地理。甚至會考查到為什么北極有熊，南極沒有熊的問題，還會問第一個登上月球的人是誰，選項里面再給一個嫦娥，讓你來判斷。這都是我們曾經考過的真題。到了2007年、2008年，連續(xù)兩年，25道題目是考大家法律，后來為什么不那么考了?最主要的原因，對于學法律專業(yè)的人來講，其他考生回答這一類題目的時候失去了很多優(yōu)勢，這樣的話造成考試本身程度的不公平。所以2009年又改回到了所有的常識背景都要考查到的形式。我覺得這種考查形式說明國家公務員考試對于這一次考試來講，對于公開選拔國家服務型人才這樣一次考試來講是增進了它的公平性。今年去掉這樣一句話之后，去年常識部分25道題目，一共有6道題目考查法律，今年我們預測可能會在這個數字的基礎上還要有所減少。但是我們還是要注意，常識這一部分，我們能夠把握住的也就是一個是法律常識，一個就是時事熱點。這是從大綱的變化上，我們主要給考生的一些建議。

　　另外我們再來看行測考試的變化并不是從大綱當中體現出來的。申論的變化可能從大綱當中明確地表現出來，行測在大綱當中很難體現它近幾年命題的變化趨勢。行測在國考當中一共考查10種題型，這10種題型，現在更加側重的是什么?讓大家去深刻領會、深刻理解各種題型之間的聯系。行測這一門考試一方面是要考查大家的常識掌握，但是常識只是很少的一部分，它更重要的是通過什么來考查?通過對你數學能力、言語能力和邏輯能力的考查，側重考查考生的邏輯思維能力。不管是什么樣的題型，最終想要考查的都是我們的一種邏輯思維能力。在你解決言語問題的時候，解決數學問題的時候，解決邏輯問題的時候體現一種邏輯思維能力。考試的變化最重要的是體現在各種題型、不同題型之間的聯系，看你在復習的時候能不能找到它的一些關聯。

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