河南�。�2009年公務(wù)員考試公共科目大綱深層解讀

　　第二部分：言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)的位置也有所變動(dòng)。以往這部分內(nèi)容是放在試卷第一部分，今年則調(diào)至第二部分。從考試大綱來(lái)看，言語(yǔ)部分的潛在考察點(diǎn)主要是以下七個(gè)方面：

　　第一方面，根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)內(nèi)容。

　　第二方面，正確理解閱讀材料中指定的詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義。

　　第三方面，概括歸納閱讀材料中的中心主旨。

　　第四方面，判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原義是否一致。

　　第五方面，根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息。

　　第六方面，判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的。

　　第七方面，準(zhǔn)確、得體的潛詞用字。

　　以上所說(shuō)的第一到第六方面都是針對(duì)閱讀理解進(jìn)行的闡述，而第七條則是對(duì)詞語(yǔ)的強(qiáng)調(diào)。由此，我們可以預(yù)測(cè)言語(yǔ)部分主要包括選詞填空和片段閱讀兩種題型，從大綱給出的例題來(lái)看，基本也可以確定這點(diǎn)。需要指出的是，分析2008年真題，專家發(fā)現(xiàn)2008年河南省考言語(yǔ)部分除了選詞填空和片段閱讀之外，還有病句辨析題目。至于2009年是否考查病句，則不得而知。

　　命題趨勢(shì)：注重語(yǔ)言表達(dá)，閱讀理解難度持續(xù)增加

　　從近些年的公務(wù)員考試情況來(lái)看，選詞填空的難度一般不大。以2008年河南省公務(wù)員考試為例，10道選詞填空主要都是考查詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的選用，包括實(shí)詞、成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞的使用。考生只需明白詞語(yǔ)的大致含義，再將詞語(yǔ)放置于題干的具體語(yǔ)境下去仔細(xì)揣摩，完全可以輕松得出正確答案。

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)的難點(diǎn)在于片段閱讀。片段閱讀的難度主要表現(xiàn)在兩方面，一是閱讀材料的難度，二是提問(wèn)方式的難度。近年來(lái)，片段閱讀的材料篇幅有增加的趨勢(shì)，材料內(nèi)容也多是文化、政治等較為抽象的材料，考生在閱讀時(shí)首先感覺(jué)材料枯燥、難懂，進(jìn)而影響做題情緒。此外，片段閱讀提問(wèn)方式也越來(lái)越多樣化，使考生無(wú)法摸清命題者的思路，無(wú)法準(zhǔn)確抓住問(wèn)題核心，導(dǎo)致失分現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　應(yīng)對(duì)策略：無(wú)論是選詞填空還是片段閱讀，其考查核心都是言語(yǔ)思維能力。因此，考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)應(yīng)該有的放矢，對(duì)于選詞填空，重點(diǎn)辨析詞語(yǔ)的近義關(guān)系和語(yǔ)境意義的不同，特別是在具體語(yǔ)境中去體會(huì)相近詞語(yǔ)的選用是否得當(dāng)，再結(jié)合其他各省真題加以實(shí)戰(zhàn)演練，培養(yǎng)語(yǔ)感，那么在考試時(shí)就是手到擒來(lái)。片段閱讀方面，考生應(yīng)該掌握一定的閱讀方法，多做真題、強(qiáng)化訓(xùn)練，在做題中提升語(yǔ)感，在閱讀中提高閱讀鑒賞能力。

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