(85)目前公務(wù)員面試中常用的主要模擬操作試題類型有哪些？

　　答：常用的主要模擬操作試題類型有以下十四種：

　　1 制作文件題。

　　制作文件式考試的試題題型基本特點是要求考生制作(寫作、修改或印制)一份符合要求的文書稿，一般是實用性文書，種類繁多，如機關(guān)常用文書中的通知、紀(jì)要、決定、講話稿、調(diào)研報告、請求、批復(fù)、函、規(guī)章條例、工作安排、命令、備忘錄等等，新聞宣傳單位常用的消息稿、通訊、評論、調(diào)查報告、表揚與批評等等，司法部門常用的起訴書、辯護(hù)書、偵查報告、審訊筆錄、調(diào)解書、審訊記錄、判決書等等。

　　2 處理文件題。

　　處理文件式考試的試題題型基本特點是要求考生對考官提供的文件進(jìn)行處理，如分類、修改、批轉(zhuǎn)、提出處理意見等等。

　　3 采訪調(diào)研題。

　　這是模擬采訪調(diào)研考試的試題題型�；�本特點是要求考生去某地就指定的或自定的事項進(jìn)行采訪調(diào)查，寫出采訪調(diào)研作品。

　　4 論文寫作題。

　　論文寫作式考試的試題題型。論文寫作題，也就是論文的題目和寫作要求。策論寫作題，也可以包括在論文寫作題之內(nèi)。論文寫作題、策論寫作題，也可以歸入制作文件題型內(nèi)。

　　5 模擬會議題。

　　模擬會議考試的試題題型包括會議議題和會議主持題。前者是模擬會議要求考生講述的問題。后者是主持模擬會議的問題，即要求考生扮演主持會議的角色。

　　6 模擬對話題。

　　模擬上下級之間、同級之間安排工作、交流思想、說服教育等語言溝通活動的試題題型。

　　7 模擬咨詢服務(wù)題。

　　模擬咨詢服務(wù)題基本特點是要求考生扮演領(lǐng)導(dǎo)或工作人員角色，回答扮演群眾者提出的政策或業(yè)務(wù)問題。

　　8 模擬決策題。

　　模擬決策題就是提供充分或不充分的信息，讓考生就某個問題做出處理決定或從幾個方案中選擇一個。

　　9 模擬調(diào)解矛盾題。

　　模擬調(diào)解矛盾題就是提出一對或數(shù)對矛盾沖突，要求考生進(jìn)行調(diào)解處理。

　　10 聽寫題。

　　聽寫題就是播放或朗讀一篇文章，要求考生邊聽邊作記錄。

　　11 閱讀講解題。

　　閱讀講解題基本形式是提供一篇文章或一幅圖畫等，要求考生看后進(jìn)行講解。

　　12 模擬辦理案件題。

　　模擬辦理案件題基本特點是提供適當(dāng)情境，讓考生扮演一定角色辦理案件。具體形式很多，如模擬投訴題、模擬突發(fā)事件處理題、模擬調(diào)查題等等。

　　13 案例分析題。

　　案例分析題基本特點是提供某一事例，要求考生進(jìn)行分析研究、提出意見或處理方案。

　　14 案例處理題。

　　案例處理題就是交努力學(xué)習(xí)生一件或數(shù)件事項，要求其扮演一定的角色進(jìn)行處理。

　　(86)公務(wù)員面試成功有哪些訣竅？

　　答：公務(wù)員面試是一門學(xué)問，考生必須對面試有充分、足夠、詳細(xì)的了解�？忌�要了解面試，必須把握以下四個訣竅：

　　a 購買一本面試書籍。

　　考生在得知進(jìn)入面試名單后，應(yīng)該購買有關(guān)面試的書籍來閱讀學(xué)習(xí)。 由于市場上面試書籍的內(nèi)容大體相同，建議考生不要多買，買一本讀深、讀透就夠了。如果覺得一本不夠，考生可以在書店里簡要看看同類面試書籍的不同內(nèi)容，做到心里有數(shù)即可。

　　b 下載一款面試軟件。

　　當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一些面試軟件，比如有一款叫做“面試第一”的軟件，就是由一名面試成功者編寫出來的，軟件內(nèi)容包含了面試教材、歷年真題、考生經(jīng)驗以及模擬試題等等，內(nèi)容相當(dāng)齊全，得到了很多考生的充分好評，考生不妨到網(wǎng)絡(luò)上搜索并下載使用。

　　c 融入一個面試論壇。

　　隨著公務(wù)員考試的不斷升溫，互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)了越來越多的公務(wù)員考試論壇，其中也包括面試論壇。面試論壇能夠給考生帶來很多信息，同時亦為考生提供一個相互學(xué)習(xí)、交流的平臺，考生在加入論壇時，一定要選擇人氣足、信息量大的論壇，比如“學(xué)生大論壇”、“中國招生考試論壇”等。

　　d 加入一個面試培訓(xùn)。

　　考生可以搜索一些有關(guān)面試培訓(xùn)班的錄音、影像以及文字資料，或是向參加過培訓(xùn)班的同學(xué)、朋友打聽一下，確認(rèn)需要后再謹(jǐn)慎選擇合適的培訓(xùn)班參加。

　　(87)主考官評價考生的眼光是什么樣的？

　　答：1 主考官希望每位考生都能抱有一顆平常心。

　　主考官希望考生們都能有一顆平常心，這樣不但體現(xiàn)出了對主考官的尊重，同時也能對主考官所提出的問題坦然面對。在回答問題時才能夠從容不迫、自然得體、落落大方，并有上乘的臨場發(fā)揮。

　　2 主考官希望看到是一位衣著整潔，精神抖擻的考生。

　　在考生進(jìn)入到面試室的那一刻起，主考官便會將考生整個的觀察一遍，甚至上到發(fā)型，下到鞋跟他們都不會放過。至于這一遍有多重要，一位資深的主考官曾說過這樣一句話：第一印象多數(shù)時候會決定面試的最終結(jié)果。

　　3 考生要管好自己的手和腳。

　　拽衣襟、咬嘴唇、摸頭發(fā)、蹭鞋底……這樣的小動作也許是出于無意，但卻充分暴露了考生不成熟的一面。主考官會主觀的認(rèn)為將工作交給這樣一個人，他們很難放得下心。從而導(dǎo)致考生從面試中出局。

　　4 當(dāng)主考官問考生問題時，他們都有自己的目的性。

　　考生在回答問題前，一定要摸透主考官問此問題的目的。這樣，回答時才能夠做到有的放矢。譬如說最普通的開場白，主考官一般會讓考生做一個自我介紹。此時主考官的真正目的，是給考生一個自由發(fā)揮的時間，將自己的優(yōu)點、亮點表現(xiàn)出來。這時考生就應(yīng)該迎合主考官的心理，盡可能多地將自己的優(yōu)點、亮點表現(xiàn)出來。求學(xué)、工作履歷可以一帶而過。

　　(88)申論考試應(yīng)如何備考？

　　答：申論應(yīng)從申論考核的能力點入手，備考中可分四步訓(xùn)練備考：

　　a 閱讀理解——考生通過關(guān)鍵句概括法和總結(jié)概括法兩種方式通讀全文，運用合并同類法劃分段落，透過表面看本質(zhì)方法提煉中心，把握全文大意。

　　b 總結(jié)概括——要求考生對材料的內(nèi)容進(jìn)行概括、提煉，得出材料主要的內(nèi)容和觀點，提綱挈領(lǐng)地體現(xiàn)出原材料的精髓。首先需要概括內(nèi)容，這里也包括概括觀點、概括現(xiàn)象等，指的是概括出材料所反映的問題幾個方面、幾個層次，或者是材料反映的內(nèi)容包括幾方面意見、爭議。然后，概括主要問題：這是比概括內(nèi)容更深入的層次，需要在分析內(nèi)容的基礎(chǔ)上，挖掘內(nèi)容反映的主旨。

　　c 提出對策——提出對策考核的核心是考查考生解決實際問題的能力�？忌�針對材料反映的問題，依據(jù)個人的知識、閱歷，對問題各抒己見，提出對策，對策必須具有針對性、可行性，必須合情、合理、合法，并須符合“虛擬身份”。

　　d 論證——申論考試中的論證，是指經(jīng)過對所提供的材料的閱讀、分析，切中材料所反映的主要問題，在給定的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)全面闡述、論證自己的觀點�！耙�求中心明確、充實，論述深刻、說服有力”。考生可通過例證、引證、喻證、對比論證、理論論證、類比論證、假設(shè)論證等加強訓(xùn)練論證方法。

　　(89)近幾年來申論考試命題趨勢是什么？

　　答：a 題目更貼近現(xiàn)實生活

　　申論主要是考查應(yīng)試者解決實際問題的能力，因而試題會更加貼近現(xiàn)實生活。

　　申論測試的這種命題發(fā)展趨勢可以從近幾年申論測試的題材看出。

　　2000年申論測試的題材是因噪音污染而導(dǎo)致糾紛的問題；

　　2001年申論測試的題材是關(guān)于“PPA在全球引起的風(fēng)波”；

　　2002年申論測試的題材是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)安全”的問題；

　　2003年申論材料的主題是“安全生產(chǎn)和重大事故”；

　　2004年申論材料涉及的主題是我國汽車工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，以及城市的交通擁堵問題；

　　2005年申論材料給定的主題是我國的農(nóng)業(yè)問題，主要涉及農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的有關(guān)具體問題。

　　可以看出這些題材都是全社會高度關(guān)注的熱點、難點問題，具有很強的可談性可論性，對此考生應(yīng)該進(jìn)行獨立地觀察和思考。

　　b 出題角度更加靈活，更接近公務(wù)員的實際工作

　　申論測試在問題的設(shè)計上更加靈活多變。以中央國家機關(guān)公務(wù)員考試試題為例：

　　2002年申論測試的題目要求是提出問題、解決問題、分析論述問題這三個步驟；

　　2003年則是要求提出解決方案和寫一篇領(lǐng)導(dǎo)講演稿；

　　2004年又出現(xiàn)了新的要求，即以政府主管部門負(fù)責(zé)人的身份寫一篇報告;

　　2005年與以往的申論測試方法相比又有新的突破，即在申論要求中出現(xiàn)了選擇題型的測試手法。

　　從這些題目要求的變化中可以看出，申論考試在堅持考查能力素質(zhì)的指導(dǎo)思想下，出題角度更加靈活，更加注重針對性，更趨于接近公務(wù)員的實際工作。除了講話稿和報告這兩種公務(wù)員日常工作中經(jīng)常遇到的公文文種外，申論測試還可能會考查其他公文文種的寫作能力。

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