公務(wù)員專家點(diǎn)撥北京市公務(wù)員復(fù)習(xí)沖刺方法

主持人：通過鄧?yán)蠋煹牧私獯蠹铱赡芤捕贾�道自己的差距在哪里了，鄧�(yán)蠋熌懿荒芙o我們講一下主要通過什么方面來考察這些能力呢？

鄧湘樹：第一個(gè)就是概括問題，第二個(gè)是分析問題，第三個(gè)是解決問題，第四個(gè)是聲明論述。原來比較注重解決問題的能力。這樣的話整個(gè)采取三段論，第一段是概括問題，第二部分是解決問題，第三部分是論述。比如說第一題概括問題，請(qǐng)你有條理的概述這些材料的主要內(nèi)容，一般不超過200字。第二題針對(duì)資料反映的問題提出你的對(duì)策，要具有可操作性和針對(duì)性。第三題請(qǐng)你結(jié)合給定材料的內(nèi)容寫一篇文章，一般在1000字左右。這種三段論從考察要素上講主要是解決問題，作為一篇議論文來說一般要提出問題，分析問題，解決問題。這樣的話，第二部分和第三部分就會(huì)有重復(fù)。

第二題的對(duì)策簡(jiǎn)單的擴(kuò)大化了，剛才我們有一個(gè)考生問我實(shí)鄧?yán)蠋煹谝活}是解決表面問題還是深層次問題，其實(shí)第一題第二題都是要解決內(nèi)容方面的問題。第二題是要讓你解決內(nèi)容方面的問題。比如說我們今年有一個(gè)省考了一個(gè)材料，北京市煙花爆竹禁改限，原來不允許燃放煙花爆竹，現(xiàn)在在規(guī)定時(shí)間規(guī)定地點(diǎn)可以放。但是禁改之后確實(shí)給北京市的安全工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。第二題主要是解決煙花爆竹的安全問題。第三題針對(duì)這個(gè)問題，要把這個(gè)回答上升到精神內(nèi)容層面。北京市煙花爆竹有禁改限反映了什么主題，它表達(dá)了一種管制型政府向服務(wù)型的政府轉(zhuǎn)變，它的主題是想通過這個(gè)來表達(dá)服務(wù)型政府的理念。第三題的時(shí)候我們主要解決的是如何打造服務(wù)型政府的問題，而不是如何解決煙花爆竹禁改限帶來的安全問題。很多同學(xué)不太了解這個(gè)，結(jié)果就不太清楚這兩者的區(qū)別，得分就不會(huì)太高了。

從現(xiàn)在的這種變化來看，為了避免這個(gè)有很多種形式。第一種是我們講在中央國家機(jī)關(guān)出現(xiàn)的涉農(nóng)資金，不是讓你來提出對(duì)策，而是給你一些對(duì)策讓你判斷這些對(duì)策是否可行，是否正確，是否錯(cuò)誤，讓你說明理由，這樣考生就不會(huì)有這種疑惑了，至少他在第二題的時(shí)候不再自己提對(duì)策，這樣可以避免和第三題的重復(fù)。

另外，大家可以看到第二題讓你選擇一個(gè)很小角度的對(duì)策，不再是對(duì)給定材料主要問題的把握基礎(chǔ)上來提出對(duì)策，而是讓你對(duì)其中一個(gè)比較小的問題提出對(duì)策。這樣就不會(huì)有一個(gè)大的沖突了。這是我們講的很重要的趨勢(shì)。我們講對(duì)給定材料的問題的回答不再是對(duì)正篇材料問題的把握了，而是根據(jù)某一篇段落。這也是我們講的一個(gè)比較重要的方面。

這種方面就講到了材料段落式的發(fā)展，也反映了我們考試模式的變化，不再是老三段論，可能是概括問題，分析問題，解決問題，論述都要考了。最典型的我們可以看到07年北京市應(yīng)屆畢業(yè)生考的是聽證會(huì)的制度問題，讓你概括北京聽證會(huì)制度的材料的主要內(nèi)容，要求全面、準(zhǔn)確，不超過200字，第二讓你根據(jù)給定的材料針對(duì)目前政府提出的問題擬定問題，第三題讓你結(jié)合給定資料讓你談?wù)勗诰W(wǎng)上召開聽證會(huì)的方式是否可行。最后一道題，針對(duì)北京市聽證的現(xiàn)狀，寫一篇1000-1200字的文章，論述清楚。第一題概括，第二題解決，第三題分析，最后是論述。

第二題讓你解決問題，就是讓你針對(duì)目前聽證會(huì)存在的問題，最后一道題讓你結(jié)合給定材料請(qǐng)你來解決問題了。比如其中加強(qiáng)制度建設(shè)，增強(qiáng)透明度，對(duì)于解決聽證會(huì)制度可能有很好的效果。你就抓住其中一點(diǎn)，有這么一個(gè)話題來論述它就可以了，不需要你對(duì)全文的解決，要上升到這種層面。07年應(yīng)屆畢業(yè)生的考試最后一道題是這樣的，根據(jù)材料內(nèi)容結(jié)合北京市實(shí)際情況請(qǐng)以黑車為主的副標(biāo)題，寫一篇1000-1200議論文，讓你以黑車整治為副標(biāo)題寫一篇文章，比如你可以講一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)它的制度建設(shè)非常重要。

針對(duì)這種變化，很多同學(xué)認(rèn)為不是要分析問題嘛，那我自己來想，自己發(fā)揮。其實(shí)我們講《申論》考試越來越有一個(gè)特點(diǎn)，就是強(qiáng)調(diào)答案在材料當(dāng)中，在材料當(dāng)中找答案。我們可以看到中央國家機(jī)關(guān)的題目和北京市考試的一些題目，都是要求從給定的材料中找答案，雖然名義上是分析問題，其實(shí)相當(dāng)于概括問題。這個(gè)答案其實(shí)還在材料當(dāng)中，這是我們考生需要緊緊把握的一個(gè)問題。這是它的一種變化。由老三段論向新的三段論或者是變化，重點(diǎn)由解決問題向分析問題轉(zhuǎn)變，這是我們考生需要牢牢把握住的一點(diǎn)。

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