2011國考面試高分技巧：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧

　　(二)開始階段

圖3 LGD實(shí)施流程

　　1.檢查準(zhǔn)備情況

　　工作人員提前10分鐘進(jìn)入考場，檢查考場的準(zhǔn)備情況。包括場地是否符合要求，所需材料是否準(zhǔn)備齊全等。

　　2.應(yīng)試者入場

　　進(jìn)場測評開始前5分鐘，工作人員在確認(rèn)應(yīng)試者信息無誤后，帶領(lǐng)應(yīng)試者進(jìn)入測評場地，請其隨機(jī)就座。也可能是采用抽簽的方式確定考生的順序，列隊進(jìn)入考場，按次序就坐。

　　3.主考官宣布考試規(guī)則和紀(jì)律

　　主考官向應(yīng)試者簡單介紹應(yīng)試者在本次面試中所要做的事情以及面試紀(jì)律。

　　4.向應(yīng)試者發(fā)放材料，宣讀指導(dǎo)語

　　向應(yīng)試者發(fā)放材料，包含該次討論的題目、草稿紙、筆等。主考官宣讀指導(dǎo)語，介紹小組討論的任務(wù)及規(guī)則要求;工作人員根據(jù)主考官示意，給測評對象發(fā)放討論的背景材料。

　　指導(dǎo)語一般如下：

　　大家好!首先祝賀大家順利通過了筆試，歡迎參加今天的面試。我們將采取無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考試形式，包括個人陳述、自由討論、總結(jié)陳詞三個階段，在整個考試過程中，除了時間的提醒外，考官不會發(fā)言，請考生按照題本上的考試要求進(jìn)行作答。好，請翻開桌上的題本，計時開始。

　　5.應(yīng)試者準(zhǔn)備

　　主考官宣布討論正式開始并計時，每個應(yīng)試者拿到討論的題目后可以有5分鐘左右時間進(jìn)行獨(dú)立閱讀、思考，并列出發(fā)言提綱，為自己下一階段的表現(xiàn)做好準(zhǔn)備。

　　(三)實(shí)施階段

　　1.個人陳述環(huán)節(jié)

　　該環(huán)節(jié)一般大約20分鐘，考生可能是自由安排發(fā)言次序和發(fā)言方式，也有可能是根據(jù)之前抽簽的序號依次發(fā)言，每人發(fā)言時間不得超過3分鐘。考官不參加考生的討論或回答考生的問題，以免給應(yīng)試者暗示。

　　2.自由討論環(huán)節(jié)

　　所有考生發(fā)言結(jié)束后，進(jìn)入自由討論環(huán)節(jié)，大約40分鐘，考生就討論材料展開自由討論�？梢躁U明自己的觀點(diǎn)，可以支持或反對他人的觀點(diǎn)，也可以對自己或他人的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)�？脊賾�(yīng)對照評分表中所列條目仔細(xì)考查考生在討論中的表現(xiàn)，并進(jìn)行記錄，從而為考生的評分打下基礎(chǔ)。

　　某些特殊的題目，在討論過程中可以向應(yīng)試者再提供另外一些材料或信息。如果出現(xiàn)這種情況，請嚴(yán)格根據(jù)題目的要求進(jìn)行。

　　3.總結(jié)陳詞階段

　　主考官宣布時間到，請應(yīng)試者停止討論。當(dāng)應(yīng)試者討論達(dá)到預(yù)定的時間時，不論討論到了哪一個階段，都應(yīng)立即停止。

　　自由討論結(jié)束后，應(yīng)試者推薦或自薦一名代表向考官簡要匯報整個討論的過程及討論所取得的結(jié)果，時間大約為5分鐘。

　　4.附加階段

　　部分題目要求考官對應(yīng)試者的匯報進(jìn)行質(zhì)疑，應(yīng)試者可根據(jù)情況進(jìn)行簡單的答辯。有的會以提問的方式進(jìn)行追問。有的還要求應(yīng)試者選出表現(xiàn)最佳和最差的考生：“你認(rèn)為在這次討論中表現(xiàn)最好(差)的一位小組成員是誰?” “如果我們小組成員中就淘汰一位，你會選擇誰?”“談?wù)勀阍谶@次無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的表現(xiàn)�！睂�(shí)際上考生回答此類問題對自己的成績不會有實(shí)質(zhì)上的影響，回答時堅持原則實(shí)事求是即可。有些還會以答記者問的形式，讓每位考生分別扮演記者，就所給材料向剩下的考生提問，并指定一人回答。

　　5.結(jié)束

　　主考官宣布小組討論活動結(jié)束，工作人員引導(dǎo)考生離開測評現(xiàn)場。

　　(四)評價階段

　　應(yīng)試者退場后，各考官分別在評分表中對每個應(yīng)試者進(jìn)行評分，最后簽上自己的名字，由工作人員將評分表收集起來，以便統(tǒng)一匯總分?jǐn)?shù)。

　　一般情況下，評分表上的不同測評要素之間的權(quán)重是不一樣的。一個考官僅對每個應(yīng)試者不同的測評要素進(jìn)行評分，工作人員要根據(jù)不同測評要素之間的權(quán)重大小對該應(yīng)試者的分?jǐn)?shù)進(jìn)行整合。

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