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公務(wù)員面試備考:無領(lǐng)導(dǎo)小組面試特點(diǎn)題型及對(duì)策

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試,是近些年公務(wù)員面試常用方法之一。

  二、特點(diǎn)分析

  (1)優(yōu)點(diǎn)

  無領(lǐng)導(dǎo)小組討論作為一種有效的測(cè)評(píng)工具,和其他測(cè)評(píng)工具比較起來,具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn):

  能測(cè)試出筆試和單一面試所不能檢測(cè)出的能力或者素質(zhì);

  能觀察到考生之間的相互作用;

  能依據(jù)考生的行為特征來對(duì)其進(jìn)行更加全面、合理的評(píng)價(jià);

  能夠涉及到考生的多種能力要素和個(gè)性特質(zhì);

  能使考生在相對(duì)無意之中暴露自己各個(gè)方面的特點(diǎn),因此預(yù)測(cè)真實(shí)團(tuán)隊(duì)中的行為有很高的效度;

  能使考生有平等的發(fā)揮機(jī)會(huì)從而很快地表現(xiàn)出個(gè)體上的差異;

  能節(jié)省時(shí)間。并且能對(duì)競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的考生的表現(xiàn)進(jìn)行同時(shí)比較(橫向?qū)Ρ?;

  應(yīng)用范圍廣,能應(yīng)用于非技術(shù)領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域、管理領(lǐng)域和其他專業(yè)領(lǐng)域等。

  (2)缺點(diǎn)

  對(duì)測(cè)試題目的要求較高;

  對(duì)考官的評(píng)分技術(shù)要求較高,考官應(yīng)該接受專門的培訓(xùn);

  對(duì)考生的評(píng)價(jià)易受考官各個(gè)方面特別是主觀意見的影響(如偏見和誤解),從而導(dǎo)致考官對(duì)考生評(píng)價(jià)結(jié)果的不一致;

  考生有存在做戲,表演或者偽裝的可能性;

  指定角色的隨意性,可能導(dǎo)致考生之間地位的不平等;

  考生的經(jīng)驗(yàn)可以影響其能力的真正表現(xiàn)。

  (3)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

  在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中,考官評(píng)價(jià)的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)主要是:

  受測(cè)者參與有效發(fā)言次數(shù)的多少;

  是否善于提出新的見解和方案;

  敢于發(fā)表不同的意見,支持或肯定別人的意見,在堅(jiān)持自己的正確意見基礎(chǔ)上根據(jù)別人的意見發(fā)表自己的觀點(diǎn)。;

  是否善于消除緊張氣氛,說服別人,調(diào)解爭(zhēng)議,創(chuàng)造一個(gè)使不大開口的人也想發(fā)言的氣氛,把眾人的意見引向一致;

  看能否傾聽別人意見,是否尊重別人,是否侵犯他人發(fā)言權(quán);

  還要看語言表達(dá)能力如何,分析能力、概括和歸納總結(jié)不同意見的能力如何、看發(fā)言的主動(dòng)性、反應(yīng)的靈敏性等等。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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