北京：2009上半年公務(wù)員考試筆試盤點(diǎn)及面試指導(dǎo)

　　2.答辯式：考生就某種理念、意見或行為回答考官的質(zhì)詢、質(zhì)疑。

　　公務(wù)員考試一般采用結(jié)構(gòu)化面試的方法，結(jié)構(gòu)化面試與其他面試方法相比，更為適合大型人才選拔考試，更科學(xué)、正規(guī)、系統(tǒng)，程序更嚴(yán)密，可實(shí)施性更強(qiáng)，且測(cè)評(píng)結(jié)果的效果的效度和信度得到普遍認(rèn)可。

　　綜合分析能力是結(jié)構(gòu)化面試重點(diǎn)考察的一種能力，由綜合和分析兩個(gè)部分組成�！熬C合”指的是把分析過的對(duì)象或現(xiàn)象的各個(gè)部分、各屬性聯(lián)合成一個(gè)統(tǒng)一的整體�！胺治觥敝傅氖前岩患�事物、一種現(xiàn)象、一個(gè)概念分成較簡(jiǎn)單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系。在面試中，它要求考生對(duì)所考查的事物、現(xiàn)象、概念不但能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮，而且能從微觀方面予以考慮，并能充分注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合。

　　根據(jù)近年來公考面試情況的分析，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、處理人際關(guān)系能力和應(yīng)急、應(yīng)變能力等類的題目，考生回答的相對(duì)較好，得分也比較高。對(duì)于綜合分析能力類的問題，考生的成績(jī)不甚理想，偏題、離題或者答非所問的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，很多考生也恰恰因?yàn)檫@種類型的題目回答失敗而不能成功地通過面試，與公務(wù)員失之交臂。所以，如何角度巧妙、邏輯嚴(yán)密、條理清晰地把這類題目回答好，獲得各位考官的高度認(rèn)可，成為參加公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試的考生所必須面對(duì)而且必須解決的問題。

　　在現(xiàn)代社會(huì)中，人們的社會(huì)聯(lián)系越來越密切，社會(huì)活動(dòng)越來越頻繁，行政管理與服務(wù)的作用也越來越突出。行政機(jī)關(guān)公務(wù)員的作風(fēng)具有巨大的導(dǎo)向作用，直接影響到黨和政府在人民群眾心目中的形象，公務(wù)員做到勤政廉政高效，是做好管理與服務(wù)工作的必要條件。近幾年北京市公務(wù)員面試大都采用結(jié)構(gòu)化面試模式，一般分為五種類型，即求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性類、人際關(guān)系的意識(shí)與技巧類、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力類、綜合分析能力類以及應(yīng)變能力類。其中，以綜合分析類難度最大，具體又可分為哲理類、熱點(diǎn)類、觀點(diǎn)評(píng)論類等等：

　　(1)哲理類

　　例如，一個(gè)漁夫有一根魚竿和一簍鮮魚，兩個(gè)路人，一個(gè)要了鮮魚，一個(gè)要了魚竿。要了鮮魚的路人很快就將魚煮熟吃了，不久他就餓死了。而要了魚竿的路人向大海走去，可是還沒到海邊他也餓死了。你是怎么理解的?

　　此類問題可以從多角度解答，思路可以較為發(fā)散，例如上題，既可以從團(tuán)隊(duì)合作的角度作答，也可以從“近期目標(biāo)”與“長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)”之間的關(guān)系，“治標(biāo)”與“治本”之間的關(guān)系等角度做答。

　　(2)熱點(diǎn)類

　　此類問題需要在了解國(guó)家的方針政策的基礎(chǔ)上，展開分析，或者積極支持或者辯證分析，并能提出自己建設(shè)性的意見和建議。

　　例如，國(guó)務(wù)院出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，超市禁用超薄塑料袋，你對(duì)此的看法是什么?

　　再如，鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織20名優(yōu)秀教師去城市工作,有人認(rèn)為有助于資源組合，有人認(rèn)為會(huì)造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)人才的流失，你的看法是什么?

　　回答此類問題一般應(yīng)按照如下思路回答：

　　第一步，亮明觀點(diǎn)。一般可表述為：關(guān)于上述做法，我們認(rèn)為應(yīng)該辨證的看待。尤其可取的一面，不可避免的也存在一定不足之處。

　　第二步，利弊分析�？勺鋈缦卤硎觯哼x拔二十個(gè)優(yōu)秀教師去城市工作，對(duì)于優(yōu)秀教師而言，是對(duì)他們工作成績(jī)的肯定和鼓勵(lì)，不但可以激發(fā)他們?cè)俳釉賲�，取得更加�?yōu)秀的成績(jī)，而且可以激勵(lì)更多的教師努力工作，在教育戰(zhàn)線上做出優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，這種做法也有助于教師資源的優(yōu)化組合和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。但是，任何事物的發(fā)展，都不可避免負(fù)面效應(yīng)。對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的教學(xué)而言，輸送優(yōu)秀教師給城市，無疑是一種損失，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量的提升、教師隊(duì)伍的穩(wěn)定以及招生也會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。

　　第三步，政策優(yōu)化�？勺鹘Y(jié)論表述：所以，針對(duì)這種情況，就要求當(dāng)?shù)卣�府根�?jù)教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，深化教育改革，科學(xué)決策，統(tǒng)籌規(guī)劃，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)支持城市的同時(shí)，要注意城市反哺鄉(xiāng)鎮(zhèn)，取得共同發(fā)展。而不能顧此失彼，在一方發(fā)展的同時(shí)，導(dǎo)致另一方的退步。

　　(3)觀點(diǎn)評(píng)論類

　　例如，南京出現(xiàn)部分小學(xué)生炒股、買基金等，你如何看待?

　　此類問題，類似于申論，可以參照申論的基本解答思路，這也符合認(rèn)識(shí)事物的基本思路，即，提出問題——分析問題——解決問題，當(dāng)然三個(gè)層面可以根據(jù)具體情況有所側(cè)重。例如上題可以按以下思路做答。

　　第一步，提出問題。這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)，不是空穴來風(fēng)，而是有一定的原因的。我們應(yīng)該辨證地分析，慎重地對(duì)待。

　　第二步，分析問題。首先，我們應(yīng)該看到它積極的一面，隨著經(jīng)濟(jì)條件的不斷改善，如今不少孩子手中所擁有的零花錢、壓歲錢越來越多，讓這些孩子合理支配他們手中的“資金”，樹立理財(cái)意識(shí)，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，是十分必要的。其次，雖然孩子也需要理財(cái)知識(shí)，但我們不能忽視它的消極作用。炒股是風(fēng)險(xiǎn)投資，如果孩子沉浸在股市、基金市場(chǎng)，不僅會(huì)分散他們的學(xué)習(xí)注意力，而且還會(huì)讓孩子從小養(yǎng)成金錢至上、惟利是圖、不勞而獲，甚至投機(jī)的思想。小學(xué)時(shí)代，是孩子們長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)、立品格的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，如果形成不良良習(xí)氣，不但對(duì)身心有害，還不利于形成正確、科學(xué)、健康的世界觀與人生觀。

　　第三步，解決問題。所以，為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)和學(xué)校要根據(jù)孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，適當(dāng)進(jìn)行一些理財(cái)知識(shí)的教育，但不能避重就輕，并要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子正確處理好理財(cái)與健康成長(zhǎng)的關(guān)系，努力讓孩子的身心獲得健康的發(fā)展。

　　解此類題目，只要掌握基本題型與技巧，有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，在回答問題的時(shí)候能夠從題目的實(shí)際出發(fā)，充分提取相關(guān)知識(shí)，做到觀點(diǎn)正確，角度合理，條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語句流暢，就可在面試中高分勝出。