2009年國家公務(wù)員考試面試準(zhǔn)備：十大時(shí)事熱點(diǎn)

　　七、楊帆門事件

　　事件提要：某天，中國政法大學(xué)楊帆教授在上“生態(tài)經(jīng)濟(jì)與中國人口環(huán)境”選修課的最后一節(jié)課時(shí)，因?yàn)樘诱n學(xué)生人數(shù)太多而與一名欲離開教室的女學(xué)生肢體沖突。隨后，楊帆教授把此情況報(bào)告給學(xué)校相關(guān)部門并要求處理相關(guān)學(xué)生。同時(shí)委托其研究生(Q吧) 公布了該課堂“未堅(jiān)持聽完課學(xué)生”的名單，稱“原則上缺席者不能及格”。此事件引起學(xué)生及網(wǎng)友的廣泛熱議，掀起了一場師生關(guān)系的大討論。

　　基本分析：在傳統(tǒng)社會(huì)，老師“傳道授業(yè)解惑”，學(xué)生格物致知。如今，商業(yè)思維大肆侵蝕校園，大學(xué)被稱為“大學(xué)公司”。一些教授把提職稱、湊科研成果、開公司、拉項(xiàng)目等當(dāng)作“本分”;而不少學(xué)生又把大學(xué)作為混個(gè)文憑找份工作的手段。就拿研究生教育來說，很多導(dǎo)師都把主要精力用在跑課題、拉項(xiàng)目上，學(xué)生則拿著導(dǎo)師付給的報(bào)酬編教材、寫論文。因?yàn)槭歉�著�?dǎo)師“混飯吃”，導(dǎo)師這才有了“老板”之稱。

　　相關(guān)啟示：表面上看，師生關(guān)系異化只不過是在為教育體制和教育模式埋單，但教育體制和教育模式何嘗不是商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化的苦果。當(dāng)整個(gè)社會(huì)在商業(yè)化道路上凱歌高奏時(shí)，我們不妨自問，是否需要為商業(yè)化劃上界限，因?yàn)槟承╆P(guān)系容不得商業(yè)的玷污。

　　八、研究生應(yīng)聘豬肉佬事件

　　事件提要：1500名研究生爭搶30席“豬肉佬”事件終于畫上了句號(hào)。35名研究生(實(shí)到33名)經(jīng)過四輪面試篩選后勝出。昨晚簽約的33名學(xué)生中,來自中山大學(xué)的12人,華南理工大學(xué)9人,華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)各3人,廣東工業(yè)大學(xué)、中國科學(xué)院及中國礦業(yè)大學(xué)各1人。

　　基本分析：研究生應(yīng)聘豬肉佬事件說明了有越來越多的大學(xué)生愿意下基層去鍛煉，用自己的知識(shí)去改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),為其注入技術(shù)和管理活力。這種觀念的變化顯示出了社會(huì)整體素質(zhì)在提升。另外，與應(yīng)聘“豬肉佬”事件如出一轍的是黑龍江一餐飲企業(yè)在招聘服務(wù)員時(shí)“意外”地收到了100多份大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生簡歷，此類事件的出現(xiàn)就目前現(xiàn)狀而言不是偶然的，與就業(yè)形勢嚴(yán)峻，迫使大學(xué)生就業(yè)觀念改變有必然的聯(lián)系。

　　相關(guān)啟示：應(yīng)聘“豬肉佬”等這類事件讓我們看到了大學(xué)生就業(yè)觀念正在發(fā)生的積極變化。但同時(shí)，也折射出了我國教育方向偏頗的問題。