上海：2007年6月23日面試真題新東方戴斌詳解

2008年國家公務(wù)員資格考試報考必備手冊

1. 請結(jié)合你的個人的實(shí)際情況，談?wù)劄槭裁磮筮@個崗位。

廣州新東方獨(dú)家面試分析：這道題目屬于面試題中的自我陳述題。另外對于這一類問題的分析，廣州新東方的戴斌老師實(shí)際上在之前所撰寫的“如何在面試中做好自我陳述”一文中已有專門的論述。而現(xiàn)在上海市的面試題目直接考察了這一類自我陳述題，廣州新東方的戴斌老師還是建議廣大的考生千萬不要“輕視”這類自我陳述題。在公務(wù)員面試中，自我陳述題往往是面試中的第一道題目，是那種看起來簡單，但未必能回答好的題目。說到這里，或許會有很多考生不能理解，或許很多考生會認(rèn)為：“不就是‘自我介紹’嘛，把自己的情況說一下就可以了�！薄斑@類自我陳述題無非是想了解情況而已�！闭\然，從字面的角度來看，確實(shí)如此。但是，戴老師請廣大考生能從邏輯學(xué)的角度好好地體會一下命題人出這類“自我陳述題”的目的。

戴斌老師希望廣大考生明白的是，因?yàn)槊恳幻嬖囌咂涠紩�在報名時填寫相關(guān)的個人資料，同時很多單位在面試前都會要求面試者提供相關(guān)的“證明材料”，如“個人簡歷”、“獲獎證書”“學(xué)歷證書”之類的一系列關(guān)于面試者的“過去”的相關(guān)的“證明材料”。如果命題人希望了解考生的基本情況，其實(shí)只需要通過審閱面試者提交的相關(guān)個人材料就可以了，而不需要“拐著彎”地讓考生來重復(fù)“描述”一次。而且面試的時間往往比較有限，萬一某些面試者的“過往經(jīng)歷”或“心路歷程”比較“豐富”，那“有限的”時間是無法像“個人材料”那樣“完全”、“準(zhǔn)確”地表達(dá)面試者的有關(guān)情況。因此，廣州新東方的戴斌老師認(rèn)為，“自我陳述題”的目的不在于“了解情況”。

那么“自我陳述題”的目的究竟是什么呢？戴老師認(rèn)為其目的在于兩方面：一是對“求職動機(jī)”的“推斷性考察”；二是對“職業(yè)匹配性”的“個性化考察”。

那么什么是對“求職動機(jī)”的“推斷性考察”呢？戴斌老師請大家先看題目中“為什么報這個崗位”，從這句話，戴斌老師認(rèn)為這說明了這道題目的目的之一是考察面試者的“求職動機(jī)”。那么為什么戴斌老師會提出“‘推斷性’考察”這個新名詞呢？因?yàn)楹芎唵�，考生在回答自己的“求職動機(jī)”時，考官得到的是一個完全“主觀性”的答案。通俗地說，就是“口上說的”是否是和“心里想的”一樣，那就是完全無法“準(zhǔn)確判斷”的一個事情了。但這里，戴斌老師希望告訴廣大考生的是，目前我們的面試考官絕大多數(shù)都是非常有能力和有經(jīng)驗(yàn)的資深專家或政府官員，可以說是“閱人無數(shù)”。因此，雖然我們“口上說的”是否是和“心里想的”一樣，這是一件完全無法“準(zhǔn)確判斷”的事情，但卻是一件可以“推斷”的事情。因此，戴斌老師認(rèn)為這是對“求職動機(jī)”的“推斷性考察”。那么考官是如何推斷“求職動機(jī)”呢？其實(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的考官在推斷“求職動機(jī)”時往往不是完全根據(jù)語言來“推斷”，實(shí)際上還包括面試者的語氣、動作和表情等多種因素來“推斷”。因?yàn)椤把圆挥芍浴钡臅r候，人的語氣、動作和表情等都會有所變化，經(jīng)驗(yàn)豐富的考官很容易就能“推斷”出來。因此，在面試過程中，“以誠相待”（即使言語未必“中聽”）很多時候比“刻意逢迎”（“美麗的謊言”也許結(jié)果未必“美麗”）更能得到考官的認(rèn)可。

那么什么是對“職業(yè)匹配性”的“個性化考察”呢？說到“職業(yè)匹配性”，似乎和題目無關(guān)。但實(shí)際上題干中的“為什么報這個崗位”，其中一個考生必須提到的原因便是“職業(yè)匹配性”問題。這里戴斌老師舉個極端的比方，我們在回答“為什么報這個崗位”時，可不可以以說“我不適合這個職位，但是我要報考這個職位”。答案當(dāng)然是不可以。換言之，假如我要報考這個職位，那一定是我認(rèn)為自己適合這個職位。好，說到這里，我們就定下了一個基調(diào)，即必須認(rèn)為自己適合這個職位，那么回答時候就不可避免要論述“職業(yè)匹配性”問題。那么，為什么戴斌老師說這是“個性化考察”呢？因?yàn)榭脊賹�這方面的要求是比較低的，因?yàn)樗�只要求考生從自己的角度（或觀點(diǎn)）出發(fā)，自己認(rèn)為自己在哪些方面適合這個職位。而考生對自身“職業(yè)匹配性”認(rèn)識是否存在偏差（甚至是錯誤），考官其實(shí)并不是最關(guān)注的。通俗地說，考官希望了解“你是怎么看待你自己的？”“你在哪些方面比較自信，哪些方面不自信？”因此，新東方的戴斌老師建議考生在回答“職業(yè)匹配性”時，不要太模式化，可以多想想自己自身的特點(diǎn)和職位的“相關(guān)性”，聯(lián)系自己的個性來回答問題。

那么如何回答 “職業(yè)匹配性”問題。對此，戴斌老師認(rèn)為考生是否適合招考職位主要從以下幾個方面來看：

一、個人專業(yè)知識的角度：

一般來說，絕大多數(shù)公務(wù)員的招考職位都會有特定的專業(yè)限制，很少沒有專業(yè)限制的（除了特定職位外）。所以對于考生是否適合招考職位來說，首看專業(yè)是否對口，那么或許會有考生問：“戴斌老師，正常來說，所有符合報考條件的考生專業(yè)都是對口，那么如何體現(xiàn)個人專業(yè)知識上的優(yōu)勢呢？”在這里，如何體現(xiàn)個人專業(yè)知識上的優(yōu)勢就要因人而異了。

專業(yè)知識上的優(yōu)勢有兩種：一種是學(xué)習(xí)成績上的優(yōu)勢，另一種是實(shí)際操作能力的優(yōu)勢。對于成績好的應(yīng)屆考生，當(dāng)然在回答該問題時，可以在陳述中提到自己的在校成績，用優(yōu)異的在校成績來證明自己專業(yè)知識上的優(yōu)勢。在這里，有一個很關(guān)鍵的點(diǎn)就是，考生要把自身所取得的優(yōu)異在校成績主要?dú)w功于在校老師的辛勤培育以及個人的勤奮，切忌說“自己天分高”、“接受能力強(qiáng)”或“從小到大成績都比較優(yōu)秀”之類的話，這類話一旦說出會給人“自視過高”的印象，不利于在面試中獲得高分。

而對于成績一般的應(yīng)屆考生，那么回答該問題的時候，就要注意不要給考官一個在校期間“無心向?qū)W，不勤奮，不熱愛本專業(yè)”的感覺。在專業(yè)知識上的優(yōu)勢時，應(yīng)該突出自己比較注重專業(yè)知識的實(shí)際運(yùn)用，要強(qiáng)調(diào)自己熱愛本專業(yè)的知識，但注意力集中在實(shí)際運(yùn)用方面，并且強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識過程中得到了老師的關(guān)照和愛護(hù)，學(xué)到很多很實(shí)用的知識。對于學(xué)習(xí)成績不特別好的原因，考生可以這樣回答：原因是自己本身考試的方法相對比較薄弱，不大會考試，而自身的學(xué)習(xí)注意力很多時候沒有在考試題目上，所以一定程度上影響了考試成績，但自身對考試的態(tài)度是很認(rèn)真的，同時老師對自己的教育很好，自己在校所學(xué)已經(jīng)可以適應(yīng)社會的要求。

對于非應(yīng)屆考生來說，就需要強(qiáng)調(diào)自身畢業(yè)后從事的是與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。要告訴考官，自己是一個幸運(yùn)的人，自己在畢業(yè)后遇到了很專業(yè)很有水平的領(lǐng)導(dǎo)和同事，得到了他們的許多幫助，在工作中學(xué)到許多專業(yè)知識，自己在畢業(yè)后提高了很多。而自己剛開始參加工作的時候，由于工作經(jīng)驗(yàn)不夠，許多在校的專業(yè)知識無法很好地應(yīng)用在工作中，但有了工作經(jīng)驗(yàn)后，自己已能很好地把專業(yè)知識應(yīng)用在工作中，所以自己從專業(yè)知識的角度是很適合該招考職位的。

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