作者:戴斌 廣州新東方公務員考試研究中心教研組組長
一
1.一副曲線圖(波浪形向上走的趨勢,像股市線一樣)。談談你對這條曲線的理解?
分析:
因為對于曲線的理解,是存在很多不同的觀點和角度,戴斌老師建議考生對于這類題目的解答,不要拘泥于某一個點,而是可以根據自己的自身對“曲線”的理解和看法,同時結合自己知識體系中最強的方面,選擇一個自己最“擅長”、表述地最好的角度去展開自己的思維,從而獲得較高的分數。
參考答案:
答題思路二:事業(yè)的曲線。事業(yè)的發(fā)展常常是波浪式地前進,有順境也有逆境,對成功要有足夠的耐心,有堅忍的毅力。
答題思路三:發(fā)展的曲線。對此我們可以聯(lián)系哲學中的原理。事物總是在曲折中發(fā)展,在曲折中前進。還可以舉一些例子作為輔證。比如我國革命的進程:初期的迅速發(fā)展,中期的短暫低潮,后期的快速發(fā)展,但總的來說,革命的火種是在不斷地蔓延,革命的趨勢是在不斷向前發(fā)展。又比如我國的社會主義現(xiàn)代化的進程,有建國初期國民經濟在戰(zhàn)爭后的迅速恢復發(fā)展,有在十年動亂時期的經濟的短暫低潮,有改革開放初期的快速發(fā)展,有進入二十一世紀后“經濟軟著陸”后的平穩(wěn)發(fā)展。不管在哪個時期,我國的社會主義現(xiàn)代化的進程都是處在一個不斷向前的趨勢中。
答題思路四:歷史的曲線。歷史總是在曲折中前進。在我國的歷史中,歷朝歷代都是有一個“初期的發(fā)展,中期的興盛,晚期的衰敗”這樣一個過程,就像曲線一樣,起起伏伏,但有是不斷地聯(lián)系在一起。就如“明朝初期的發(fā)展——明朝中期的興盛——明朝晚期的衰敗——清朝初期的發(fā)展——等等!
二
2.本單位在評比中排名靠后,單位領導要你寫出一份關于本單位的排名靠后的原因的調查,問你將如何組織完成調查?
分析:
常規(guī)的“單位評比”,可以包括以下方面:
[1].部門領導班子是否堅強有力
[2].機關黨組織是否健全。
[4].是否密切聯(lián)系群眾,較好地履行自身的職責
[5].是否能圓滿完成各項工作任務。
[6].思想政治工作堅強有力,道德風尚是否良好。
[8].是否能加強對單位干部職工干部教育,注重科學文化建設,不斷對黨員干部進行政治理論、科學文化、市場經濟知識等教育。崇尚科學反對迷信蔚成風氣。
[9].是否能保持廉潔從政,依法行政,大力開展反腐敗斗爭,認真糾正行業(yè)或其他領域存在的不正之風。
[10].是否能在社會上和廣大人民群眾中有良好的形象。
從上面的標準,我們其實大致知道一個單位的“評比”其實常常是包含很多方面的,題目中的“本單位的排名靠后的原因”,實際上問題就出在這些評比選項中的一項或是多項,但不管怎樣,要做關于本單位的排名靠后的原因的調查,首先就要了解“評比的要求”和“評比選項”,即首先要知道“怎么做才能在評比中被‘認為’是好的”。
那么下一步,就是要具體了解本單位在評比中的“具體表現(xiàn)”。而本單位在評比中的“具體表現(xiàn)”從哪里去了解呢?一是從評比單位中了解,看看自己單位在哪些方面的評分較低,二是可以到在評比中表現(xiàn)較好的兄弟單位去“考察”,然后對比發(fā)現(xiàn)自己單位中存在的不足;三是可以向本單位的同事了解,詢問大家對“單位在哪些方面需要提高”的看法。
完成調查后,就是需要把了解到的相關信息匯總,形成書面的報告。
參考答案:
如果我的單位在評比中排名靠后,單位領導要我寫出一份關于本單位的排名靠后的原因的調查,問你將會按照這樣一個思路來組織完成調查:
第一步、到相關的評比單位了解評比的標準和具體的考核內容
第二步、從評比單位中了解,看看自己單位在哪些方面的評分較低,與其他排名靠前的單位相比在哪些指標上處于落后,落后的差距是否較大
第三步、可以到在評比中表現(xiàn)較好的兄弟單位去“考察”,然后對比發(fā)現(xiàn)自己單位中存在的不足,同時虛心向兄弟單位,并請教經驗。
第四步、回到本單位后,向同事了解情況,詢問大家對“單位在哪些方面需要提高”的看法?梢酝ㄟ^主題座談、調查問卷等形式匯集同事們的看法和意見。
第五步、將了解的相關信息匯總,同時作出科學的統(tǒng)計,分析本單位的排名靠后問題的各種成因,同時適當提出一定的解決意見。
第六步、將書面調查報告呈交領導審閱,在領導修改或同意該調查報告后,可以將調查結果向單位的相關同事公布。
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