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2017年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師《醫(yī)學心理學》預習筆記(9)

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第 1 頁:第四節(jié) 評定量表
第 3 頁:第五節(jié) 他評量表

  (三)焦慮自評量表(SAS)

  1、概述Zung。能直觀地反映病人有無焦慮癥狀及其嚴重程度,適用于焦慮癥狀的成人和流行病學調查。

  2、組成及評定方法含有20個項目,各項目按癥狀出現(xiàn)的時間頻度評定,采用1-4的4級評分。

  部分項目為反向計分?偡郑焊黜椖康梅窒嗉

  3、SAS的結果解釋:總分:超過40分可考慮篩查陽性,分數(shù)越高,反映焦慮程度越重。

  (四)生活事件量表(LES)

  (1)概述:楊德森于1986年根據我國常見的生活事件編制而成

  (2)內容:含有48條我國較常見的生活事件,包括3個方面的問題。

  家庭生活方面(戀愛,離婚);工作學習方面(待業(yè),晉升提級);社交及其它方面(被人誤會,好友死亡);

  (3)評價:LES總分越高反映個體承受的心理壓力越大,95%正常人一年內LES總分不超過20分,

  99%不超過32分。負性事件的分值越高對心身健康的影響越大。

  (五)特質應對方式問卷(TCSQ)

  (1)內容:反映被試者面對困難挫折時的積極與消極的態(tài)度和行為特征。由20條項目組成,

  包括2個方面:積極應對與消極應對。消極應對(易遷怒于別人而經常發(fā)脾氣);

  積極應對(能盡快地將不愉快忘掉);

  (2)評分及解釋:從“肯定是”到“肯定不是”采用采用1-5的五級評分。

  與常模比較,分數(shù)高表明某方面的應對特征明顯。

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