2007年研究生入學(xué)考試心理學(xué)成功三套題(一)

三、 簡答題：76～80小題，每小題10分，共50分

76．簡述三元智力結(jié)構(gòu)理論。

77．簡述發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法。

78．怎樣提高測量信度？

79．影響反應(yīng)時的因素有哪些？

80．方差分析的基本假定？

四、 綜合題：81～83小題，每小題30分，共90分

81．試述注意理論及其實驗證據(jù)。

82．聯(lián)系實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

83．在認(rèn)知失調(diào)理論的經(jīng)典實驗中，F(xiàn)estinger （1959）和他的同事讓40名大學(xué)生被試參加一個非�？菰锓ξ兜膶嶒�。完成實驗后指示這些被試對其他人說這是一個有趣的實驗，勸其參加。將這些被試隨機(jī)分成兩組。其中一組的20人每人給1美元的報酬（低報酬組），另一組每人給20美元的報酬（高報酬組）。之后，讓每個學(xué)生評定實驗的有趣程度（高分表示認(rèn)為實驗比較有趣）。下面是一組虛構(gòu)的數(shù)據(jù)：

低報酬組 高報酬組

3 3 4 6 1 2 5 2

5 5 5 7 3 5 4 5

8 5 4 8 2 3 4 4

2 6 4 4 1 2 3 3

6 7 5 5 5 1 1 3

認(rèn)知失調(diào)理論預(yù)測低報酬組比高報酬組更容易以為實驗真的有趣。因為這樣比較容易讓他們認(rèn)知協(xié)調(diào)。那些得到足夠報酬的被試則不需要改變態(tài)度，因此其觀點更容易反映真實的情況。以上數(shù)據(jù)有沒有支持這個預(yù)測？（用α= .01 的顯著性水平）