2010年名師肖秀榮考研政治沖刺考前大預(yù)測

　　中國近現(xiàn)代史綱要

　　【命題人：命題重點、趨勢超前大揭秘】

　　盡管本門課程今年是第一次納入考試范圍，但根據(jù)本門課程的內(nèi)容的性質(zhì)、知識的內(nèi)在邏輯等方面，結(jié)合近幾年真題的命題特點，可以推知本門課程今年的命題趨勢：

　　1.選擇題一般集中在第一、二、三、四章。因為這些章節(jié)的內(nèi)容都屬于比較瑣碎的細(xì)小知識點，如重大歷史事件、著名人物及其主張，由于課本篇幅有限，課本中對這些歷史事件、人物主張的介紹都是抓重要的信息三言兩語概括著介紹，沒有展開，因此考查時考點就不會展開得太多，所以考生抓住主要信息，熟記細(xì)小知識點，以應(yīng)對選擇題為主，重點看以下劃線或重點難點標(biāo)注的部分。

　　2.(材料)分析題主要出現(xiàn)在第五、六、七、九、十章。這些章節(jié)的內(nèi)容中盡管也有重大歷史事件，但是重心在向建國的主張、治國的方針、觀點的爭論等方面傾斜，而且對重大事件意義、影響、經(jīng)驗的總結(jié)、教訓(xùn)的吸取的看重往往超過了對事件本身的理解。另外，這些章節(jié)的大部分內(nèi)容與《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》中的內(nèi)容交叉或重疊，二者側(cè)重的都是理論，且都與現(xiàn)實問題聯(lián)系得很緊密，所以跨章節(jié)、跨學(xué)科的綜合性材料題大都聚集在這幾章。因此，考生們在復(fù)習(xí)備考時，一定要注意將不同學(xué)科的相關(guān)知識進(jìn)行歸納，搞清楚其相同之處或相異之處，并將其與現(xiàn)實的熱門問題相聯(lián)系，從多方面出發(fā)備考。

　　上述兩點是本門課今年命題的主要特點和規(guī)律，考生可據(jù)此確定自己的復(fù)習(xí)重點，合理分配自己的精力和時間，在重點理解、熟記重要考點的基本概念、重要原理內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合今年的時事熱點和黨的重大理論、重大歷史事件的史料進(jìn)行既全面又有重點的復(fù)習(xí)備考。

　　【命題人：復(fù)習(xí)5大核心建議】

　　1. 把《綱要》與《概論》整合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)，既把握各自的特點，又相互補(bǔ)充�！毒V要》與《概論》兩門課在內(nèi)容上有相當(dāng)多的交叉，這是無法避免的。但是必須明確，《綱要》與《概論》這兩門課的定位是不同的�！陡耪摗肥且�展開地論述中化馬克思主義理論的科學(xué)體系，貫穿始終的是“論”;而《綱要》則是要用事實去闡明中國近現(xiàn)代的基本問題和相關(guān)的理論觀點，貫穿始終的是史及史與論的結(jié)合(包括經(jīng)驗教訓(xùn)等)。只要把握了這個不同點，注意兩門課的各自的論述方法，大量的簡單重復(fù)是完全可以避免的。也就是說，《概論》的復(fù)習(xí)要在“論”上下功夫，史實可略看;《綱要》的復(fù)習(xí)要在史與論的結(jié)合(主要是經(jīng)驗教訓(xùn)等)上下功夫，單純“論”的內(nèi)容可略看。

　　2. 要注意把握《綱要》的框架體系。一定要把課程的結(jié)構(gòu)體系即(十章)理清楚。這有利于從整體上、宏觀上把握課程。

　　3. 要對課程內(nèi)容進(jìn)行必要的梳理。

　　梳理可以從縱向的角度，即按歷史發(fā)展的時間為序進(jìn)行。如：1840看至1949年為近代史;1949年新中國成立以來的歷史是中國的現(xiàn)代史。1840年至1919年為舊民主主義革命時期，1919至1949年為新民主主義革命，1919年至1949年為新民主主義革命時期，1949年以后為社會主義改造、社會主義建設(shè)、改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)新時期。

　　也可以從橫向的角度即按照內(nèi)容(重點是“一個主題”、“兩個了解”、“三個選擇”)進(jìn)行梳理歸納。一是歸納三個不同時期的基本國情;二是歸納重要人物、重要事件、事要黨派、重要會議、重要文件;三是歸納中國社會發(fā)展和革命發(fā)展的內(nèi)在的規(guī)律性，也就是原因、意義、經(jīng)驗、教訓(xùn)等，這是分析題命題的重點。

　　4. 空出重點與全復(fù)習(xí)相結(jié)合，記憶與理解相結(jié)合。突出重點以應(yīng)對分析題，全面復(fù)習(xí)以應(yīng)對選擇題。復(fù)習(xí)中要特別注意包含“第一次”、“第一次”以及“特點”等的內(nèi)容。

　　5. 復(fù)習(xí)和做題相結(jié)合�？梢酝ㄟ^做題檢驗復(fù)習(xí)效果，加深對重點、難點的現(xiàn)解的記憶。

　　【命題人：常見易混知識點點撥】

　　為了幫助考生深度理解和熟記中國近現(xiàn)代史綱要中的基本概念和基本原理，這里對一些容易出錯的知識點(表述)進(jìn)行分析點撥(括號里面為分析點撥)，期望以此為契機(jī)，使考生在正誤對比分析中強(qiáng)化自己對基礎(chǔ)知識的理解與記憶能力：

　　1.洋務(wù)運動是資產(chǎn)階級革命(洋務(wù)運動是封建統(tǒng)治階級中的開明人士掀起的一場自救運動，其目的是維護(hù)自己的統(tǒng)治，而不是要推翻封建的統(tǒng)治走上資本主義道路，所以洋務(wù)運動不是資產(chǎn)階級革命，更不是民主革命)。

　　2.新民主主義革命的開端是1921年中國共產(chǎn)黨的成立(五四運動是新民主主義革命和舊民主主義革命的分水嶺，二者的領(lǐng)導(dǎo)階級、指導(dǎo)思想、發(fā)展前途、革命的主體等都不相同，所以新民主主義革命的開端是1919年的五四運動，而不是兩年之后的中國共產(chǎn)黨的成立)。

　　3.新民主主義革命是無產(chǎn)階級革命(革命的性質(zhì)是由革命的對象來決定的，新民主主義革命的對象是封建地主階級、官僚資產(chǎn)階級和帝國主義，這個革命本應(yīng)該由資產(chǎn)階級去完成，但是我國的資產(chǎn)階級比較軟弱，不能完成這一歷史使命，于是這一使命就落在了我國無產(chǎn)階級的身上，但革命的性質(zhì)沒變，仍是資產(chǎn)階級民主革命)。

　　4.1949年10月1日之后，我國就是社會主義國家(1949年10月1日我國建立了新中國，但是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還以非公有制為主，與上層建筑不相符，1956年三大改造完成后，我國的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑相符合，我國才建立了社會主義制度)。

　　5.新民主主義社會就是社會主義社會(新民主主義社會是一個過渡性質(zhì)的社會，盡管屬于社會主義的范疇，但仍然不是社會主義)。

　　還有許多諸如此類的表述，希望考生在復(fù)習(xí)備考的過程中多注意一下此類表述或相關(guān)概念之間的細(xì)微差別，提高復(fù)習(xí)的效果，上了考場做起選擇題來就會得心應(yīng)手，對一些材料分析題也能明察秋毫，根據(jù)要求快速作答，并直擊答案要點，取得高分。